Додаткова література

1. Никитин В. Н. Энциклопедия тела: психология, психотерапия, педагогика, театр, танец, спорт, менеджмент. – М.: Алетейа, 2005. – 624с.

2. Никитин В. Н. Пластикодрама: новые направления в арт-терапии. – М.: «Когито-центр», 2003. – 183с.

3. Никандров В. В. Антитренинг, или контуры нравственных и теоретических основ психотренинга: учеб. пособие. – СПб.: Речь, 2003. – 176с.

4. Органiзацiя психологiчного консультування у середнiй школi: Методичнi рекомендацiї для шкiльних психологiв и вихователiв / Укл.: П.В. Лушин, Н.О. Головань, Т.Ф. Цигульска. та iн. Кiровоград: КДПI, 1991. С.40.

5. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика: Пер. с анг. / Общ. ред. и вступ. ст. Л.А. Петровской. – М.: Прогресс, 1990. С.368.

6. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте: Учебное пособие. – М.: «Академия», 2008. – 232 с.

7. Франкл В. Человек в поисках смысла. - М.: Прогресс, 1990. - 368 с.

8. Фрейд А. Психопатологии детства. - М.: Издательский дом NOTA BENE, 2000. - 222 с.

9. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. - М.: Наука, 1989.

10. Фрейд З. Очерки по психологии сексуальности: Пер. с нем. / Худож. оформ. И.В. Осипов.- Харьков: Фолио, 2000. - 381 с.

11. Фромм Э. Гуманистический психоанализ / Сост. и ред. В.М. Лейбина. - СПб.: Питер, 2002. - 544 с.

12. Хеллингер Б. Источнику не нужно спрашивать пути. - М.: Институт консультирования и системных решений, 2005. - 308 с.

13. Холман А. М. Методы оценки семьи. Инструментарий для понимания и интервенций. - Запорожье, 2000. - 104 с.

14. Хорни К. Самоанализ: Психология женщины. Новые пути в психоанализе. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000. - 512 с.

15. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб.: Питер, 2002. - 608 с.

16. Черепанова Е. М. Саморегуляция и самопомощь при работе в экстремальных условиях. - М., 1995.

17. Шнейдер Л. Б. Психология семейных отношений. - М., 2000. - 512 с.

18. Шорохова О. А. Жизненные ловушки зависимости и созависимости. - СПб., 2002.

19. Энциклопедия социальной работы. В 3-х томах. - М., 1994.

*Питання до рубіжного контролю відповідають питанням, які виносяться на практичні заняття.

Питання до заліку з дисципліни «соціальний консалтинг».

1. Об’єкт і предмет курсу «Соціальний консалтинг».

2. Роль консультування в діяльності соціального працівника.

3. Основні поняття та категорії соціального консалтингу.

4. Загальні проблеми соціального консультування.

5. Складові та сутність методології консультування.

6. Постановка мети та завдань у соціальному консалтингу.

7. Психодинамічна техніка консультування.

8. Поведінкова техніка консультування .

9. Трансактний аналіз Е.Берна.

10. Гуманістичний напрям консультування.

11. Екзистенціальний напрям у консультуванні (Р.Мей).

12. Позитивний напрямок консультування (Н.Пезешкіан).

13. Когнітивний напрям консультування.

14. Групові методи роботи у консультуванні.

15. Переваги групової форми роботи.

16. Т-групи.

17. Групи зустрічей.

18. Групи тренінгу умінь.

19. Проблема планування досягнення результатів консультування.

20. Макро- і мікроконсультування.

21. Консультування на основі соціальної ситуації клієнта.

22. Соціальна діагностика як основа активуючого консультування.

23. Соціально-активуюча роль консалтингу в соціальній роботі.

24. Принципи консультативної процедури.

25. Етапи консультативної процедури.

26. Зміст та задачі стадій психологічного консультування.

27. Консультативний анамнез.

28. Ефективні методи впливу консультанта та їхні функції під час консультативної процедури.

РОЗПОДІЛ БАЛІВ ЗА ВИДАМИ РОБОТИ ТА ФОРМАМИ КОНТРОЛЮ

1. Повні відповіді на практичних заняттях – 20 балів.

2. Виконання індивідуальних контрольних робіт – 10 балів.

3. Перший рубіжний контроль (письмова контрольна робота) - 60 балів.

4. Другий рубіжний контроль (письмова контрольна робота) - 60 балів.