- •Тематичний план навчальної дисципліни «потенціал і розвиток підприємства»
- •Тема 1. Сутність і структура потенціалу підприємства
- •Основні питання теми
- •Питання для обговорення
- •Рекомендована література
- •Тема 2. Формування потенціалу підприємства
- •Рекомендована література
- •Тема 3. Теоретичні основи оцінки потенціалу підприємства Семінарське заняття № 2 Тема: Теоретичні основи оцінки потенціалу підприємства
- •Основні питання теми
- •Питання для обговорення
- •Рекомендована література
- •Тема 4. Методичний інструментарій оцінки потенціалу підприємства Практична робота №2 Тема: Часова оцінка грошових потоків підприємства
- •1. Майбутня вартість одиниці (складний відсоток, накопичена сума грошової одиниці).
- •Задача № 2.4
- •Задача № 2.5
- •Методичні вказівки до розв’язання задач № 2.4, № 2.5
- •2. Поточна вартість одиниці (дисконтування, реверсія).
- •Задача № 2.6
- •Методичні вказівки до розв’язання задачі № 2.6
- •3. Поточна вартість ануїтету (поточна вартість одиничного ануїтету).
- •Задача № 2.7
- •Методичні вказівки до розв’язання задачі № 2.7
- •Задача № 2.8
- •Методичні вказівки до розв’язання задачі № 2.8
- •Задача № 2.9
- •Методичні вказівки до розв’язання задачі № 2.9
- •4. Періодичний внесок на погашення кредиту (внесок на амортизацію грошової одиниці).
- •Задача № 2.10
- •Методичні вказівки до розв’язання задачі № 2.10
- •5. Майбутня вартість ануїтету (накопичення одиниці за період).
- •Задача № 2.11
- •Методичні вказівки до розв’язання задачі № 2.11
- •Задача № 2.12
- •Методичні вказівки до розв’язання задачі № 2.12
- •Рекомендована література
- •Практична робота №3 Тема: Основні методичні підходи до оцінки вартості потенціалу підприємства
- •Задача № 3.1
- •Методичні вказівки до розв’язання задачі № 3.1
- •Задача № 3.2
- •Методичні вказівки до розв’язання задачі № 3.2
- •Задача № 3.3
- •Методичні вказівки до розв’язання задачі № 3.3
- •Задача № 3.4
- •Методичні вказівки до розв’язання задачі № 3.4
- •Задача № 3.5
- •Методичні вказівки до розв’язання задачі № 3.5
- •Рекомендована література
- •Тема 5. Конкурентоспроможність потенціалу підприємства Семінарське заняття № 3 Тема: Конкурентоспроможність потенціалу підприємства: сутність, діагностика, методи оцінки
- •Основні питання теми
- •Питання для обговорення
- •Рекомендована література
- •Додаток а Індивідуальні завдання для виконання практичної роботи №1
- •Додаток б Індивідуальні завдання для виконання практичної роботи №2
- •Додаток в Індивідуальні завдання для виконання практичної роботи №3
- •Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •Критерії оцінювання знань
- •1. Тестування та опитування лекційного матеріалу:
- •Рекомендована література
Розподіл балів, що присвоюються студентам
МОДУЛЬ 1 (поточне тестування) – 50 б. |
Змістовий модуль 1 – 25 б. |
Т 1 |
2 б. |
Тестування лекції № 1 – 1 б. Опитування по лекції № 1 – 1 б. |
Т 2 |
3 б. |
Тестування лекції № 2 – 2 б. Практична робота № 1 – 1 б. |
||
Т 3 |
2 б. |
Тестування лекції № 3 – 1 б. Опитування по лекції № 3 – 1 б. |
||
Т 4 |
6 б. |
Тестування лекції № 4 – 2 б. Практична робота № 2 – 3 б. Практична робота № 3 – 1 б. |
||
Т 5 |
2 б. |
Тестування лекції № 5 – 1 б. Опитування по лекції № 5 – 1 б. |
||
ПМК 1 |
10 б. |
Теоретична частина – 5 б. Практична частина – 5 б. |
||
Змістовий модуль 2 – 25 б. |
Т 6 |
5 б. |
Тестування лекції № 6 – 2 б. Практична робота № 4 – 1 б. Практична робота № 5 – 1 б. |
|
Т 7 |
3 б. |
Тестування лекції № 7 – 2 б. Практична робота № 6 – 1 б. |
||
Т 8 |
3 б. |
Тестування лекції № 8 – 2 б. Практична робота № 7 – 1 б. |
||
Т 10 |
2 б. |
Тестування лекції № 9 – 1 б. Опитування по лекції № 9 – 1 б. |
||
Т 11 |
3 б. |
Тестування лекції № 10 – 2 б. Практична робота № 8 – 1 б. |
||
ПМК 2 |
10 б. |
Теоретична частина – 5 б. Практична частина – 5 б. |
||
МОДУЛЬ 2 (самостійна робота) – 20 б. |
Індивідуальна робота |
5 б. |
5 б. |
|
Самостійна робота |
15 б. |
15 б. |
||
Семестровий контроль (екзамен) |
30 б. |
|||
ПІДСУМОК |
100 б. |
Критерії оцінювання знань
1. Тестування та опитування лекційного матеріалу:
«відмінно» - правильно визначені всі основні категорії – 2 бала;
«добре» - правильно визначені 75% основних категорій – 1,5 бала;
«задовільно» - правильно визначені 60% основних категорій – 1,2 бала;
«незадовільно» - відсутні знання основних категорій – 0 балів.
2. Розв’язання практичних задач:
«відмінно» - методика розв’язання наведена письмово з використанням та поясненням всіх необхідних формул, при цьому задача розв’язана арифметично вірно – (п. р. №1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 – по 1 балу; п. р. № 2 – 3 бали);
«добре» - задача розв’язана вірно, однак допущені неточності у поясненні формул - (п. р. №1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 – по 0,75 бала; п р. №2 – 2,25 бала);
«задовільно» - задача розв’язана арифметично вірно, однак не наведені необхідні формули та відсутні пояснення - (п. р. №1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 – по 0,6 бала; п. р. №2 - 1,8 бала)
«незадовільно» - розв’язок задачі відсутній – 0 балів.
3. ПМК 1 та ПМК 2 містять по 2 питання з теоретичної частини (по 2,5 бали за кожне) та задачу, що оцінюється у 5 балів:
«відмінно» - творчий підхід до виконання засвоюваного матеріалу, повнота і правильність виконання завдання, вміння застосовувати основні принципи і методи до розв’язання практичних завдань, чітке, послідовне викладання відповіді на папері, вміння використовувати та аналізувати загальні закономірності економічного розвитку до конкретних ситуацій, вміння знаходити різні шляхи вирішення складних економічних проблем.
«добре» - деякі непринципові помилки несуттєвого характеру у викладанні відповідей при повних знаннях програмного матеріалу, переважання логічних підходів перед творчими у відповідях на питання, помилкове або невірне розв’язання окремої частини одного із завдань при повному правильному виконанні завдання в цілому.
«задовільно» - репродуктивний підхід до засвоєння викладання матеріалу. недостатня повнота виконання матеріалу, але при обов’язковому виконанні (можливо з несуттєвими помилками) тих завдань, що пов’язані з розв’язаннями практичних задач, неглибокі знання основного матеріалу, наявність великої кількості неточностей у викладанні матеріалу.
«незадовільно» - відсутність знань з більшої частини матеріалу, погане засвоєння принципових положень курсу, невиконання або виконання з великими помилками практичних завдань, неграмотне і неправильне викладання відповідей на папері.
Шкала оцінювання знань студентів
Визначення показника за державною шкалою |
Визначення показника за шкалою ECTS |
Оцінка за 100-бальною шкалою |
ECTS оцінка |
Відмінно |
Відмінно – відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок |
90-100 |
А |
Добре |
Дуже добре – вище середнього рівня із кількома помилками |
82-89 |
В |
Добре – взагалі вірна робота з певною кількістю грубих помилок |
75-81 |
С |
|
Задовільно |
Задовільно – зі значною кількістю недоліків |
67-74 |
D |
Достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії |
60-66 |
Е |
|
Незадовільно
|
Незадовільно – з можливістю повторного складання |
35-59 |
FX |
Незадовільно – з обов’язковим повторним курсом |
0-34 |
F |