- •Содержание стр. Введение 4-5
- •Введение
- •1. Тематические планы
- •1.1. Тематический план практических занятий
- •1.2. Тематический план лекций
- •1.3. Тематический план спрс
- •2. Темы занятий
- •2.1. История становления и развития Донецкого медицинского университета актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «История становления и развития Донецкого медицинского университета»
- •Руководители вуза в ретроспективе
- •Основные научные подразделения донецкого национального медицинского университета им. М. Горького в настоящее время
- •Выдающиеся ученые вуза
- •1. Количество преподавателей, имеющих признанные заслуги
- •2. Действительные члены и члены-корреспонденты Академий наук Украины
- •3. Лауреаты государственной премии Украины в области науки и техники
- •Признанные научные школы доннму
- •2.2. История медицины как наука и предмет преподавания актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «История медицины как наука и предмет преподавания»
- •2.3. Врачевание в первобытном обществе актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы «Медицина первобытнообщинного строя»
- •Развитие врачевания в различные эпохи развития первобытного человеческого общества
- •2.4. Медицина древнего мира актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «Медицина Древнего мира»
- •Эталон выполнения задания № 1
- •2.5. Медицина средневековья актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы «Медицина Средневековья»
- •Вклад в развитие медицины выдающихся врачей средневековья
- •2.6. Медицина средневековой руси актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «Медицина средневековой Руси»
- •Первые русские доктора медицины
- •Памятники русской письменности, содержащие медицинские сведения
- •2.7. Медицина нового времени актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «Медицина нового времени»
- •1. Развитие анатомии и патологической анатомии
- •2. Развитие физиологии и экспериментальной медицины
- •3. Развитие гистологии и эмбриологии
- •4. Развитие внутренних болезней
- •5. Развитие микробиологии
- •6. Развитие хирургии
- •7. Развитие гигиены и общественной медицины
- •2.8. Отечественная медицина в XVIII – XIX столетиях актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Граф логической структуры темы «Отечественная медицина в XVIII – XIX столетиях»
- •Вклад отечественных учёных в развитие медицины
- •2.9. Медицина XX века и современного периода в мире, украине, донбассе актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •4. Перечень обязательной и дополнительной литературы Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Перечень тем рефератов
Эталон выполнения задания № 1
А.
№ п/п |
Характеристика |
Государства |
||
Шумер |
Вавилония |
Ассирия |
||
Культура |
||||
Шумерская |
Вавилоно-Ассирийская |
|||
1 |
Научные и культурные достижения |
Заложили основы арифметики, геометрии, астрономии. Исчисляли время. Создали письменность - клинопись |
Становление и развитие архитектуры, языкознания, математики, астрономии, врачевания. Изготовление солнечных часов. Определение продолжительности лунного месяца, солнечного года, времени весеннего и осеннего равноденствия. Создание хранилищ клинописных текстов. |
|
2 |
Духовный мир (идеология) |
|
|
|
2.1 |
наличие верований |
Не было |
Поклонение многим богам, в т.ч. богам врачебного искусства, исцеления от болезни, устранения заразных болезней и лихорадки, полубогам, героям |
|
2.2 |
использование магии в лечении |
Не использовалась |
Использовалась. |
|
2.3 |
религия |
Зарождалась, но не была достаточно оформлена. |
Приняли верования шумеров, но дали богам другие имена |
|
2.4 |
использование религии во врачебной практике |
Практически не использовалась |
Оказывала ощутимое влияние на врачевание (обрядово-магический характер). |
|
3 |
Применение лекарственных средств |
|
|
|
3.1 |
растительного происхождения |
Использовали |
Использовали |
|
3.2 |
продуктов животного мира |
Использовали |
Использовали |
|
4 |
Использование медицинских инструментов |
Использовали |
Использовали |
|
5 |
Применение сосудов для лекарств |
Использовали |
Использовали |
|
6 |
Характер врачевания |
Эмпирический |
2 направления: 1) эмпирическое искусство врачевания – асу; 2) искусство заклинания – ашипу. |
|
7 |
Врачебная специализация |
Нет данных. |
Есть данные о врачевателях глаз, ветеринарах. |
|
8 |
Родовспоможение |
Занимались исключительно женщины. |
Занимались женщины, применялось кесарево сечение для спасения младенца после смерти матери. |
|
9 |
Гигиенические средства и правила |
Уделялось большое внимание их выполнению. |
Уделялось большое внимание их соблюдению. |
|
10 |
Передача врачебных знаний |
Устно. |
Врачебные знания записывались на глиняных табличках (руководство). Передавались устно в узком кругу посвящённых. |
|
11 |
Наличие медицинских школ |
Сведений нет. |
Сведений нет. |
|
12 |
Выдающиеся врачеватели |
Сведений нет. |
Муккалим и его аптекарь |
|
Б. К середине I тысячелетия до н.э. медицина древней Месопотамии ценилась ниже древнеегипетской. На протяжении всей многовековой истории вавилоно-ассирийская культура оказывала большое влияние на развитие научных знаний во всей Передней Азии, где с клинописью широко распространились и месопотамские медицинские тексты, которые переписывались почти без изменения до начала нашей эры. Благодаря царю Хаммурапи до нас дошли законы Вавилонии, в которых нашли яркое отражение общественные отношения периода раннего рабовладения, а также правовые аспекты деятельности врачевателей.