- •Урок 10. Виды террористических актов, их цели и способы осуществления
- •Урок 11. Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом
- •Урок 12. Система борьбы с терроризмом
- •Урок 13. Правила поведения при угрозе террористического акта
- •Урок 14. Государственная политика противодействия наркобизнесу. Профилактика наркомании.
- •Урок 15. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (рсчс)
- •Урок 16. Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны
- •Урок 17. Мчс России — федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
- •Урок 18. Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций
- •Урок 19. Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
- •Урок 20. Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях и эвакуация
- •Урок 21. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения
- •Урок 22. Здоровье человека — как индивидуальная, так и общественная ценность
- •Урок 24. Здоровый образ жизни и его составляющие
- •Урок 25. Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России
- •Урок 26. Понятие о вич-инфекции и спиДе
- •Урок 27. Инфекции, передаваемые половым путем
Урок 12. Система борьбы с терроризмом
Цель урока. Познакомить учащихся с системой борьбы с терроризмом в Российской Федерации.
Изучаемые вопросы
Организационные основы борьбы с терроризмом в Российской Федерации.
Контртеррористическая операция.
Силы и средства, привлекаемые для проведения контртеррористической операции.
Изложение учебного материала
Подчеркнуть, что организационные основы борьбы с терроризмом в Российской Федерации определены Указом Президента Российской Федерации «О мерах по противодействию терроризму» (15.02.2006 г. № 117), Федеральным законом «О противодействии терроризму» (6.03.2006 г. № 35-ФЗ), национальным антитеррористическим комитетом. Кратко раскрыть содержание этих документов.
Отметить, что контртеррористическая операция — это комплекс специальных оперативно-боевых, войсковых и иных мероприятий с применением боевой техники, оружия и специальных средств по пресечению террористического акта.
Подчеркнуть, что контртеррористическая операция проводится для пресечения террористического акта, если его пресечение иными силами или способами невозможно.
3. Подчеркнуть, что пресечение террористического акта осуществляется силами и средствами органов Федеральной службы безопасности, а также специальными группировками сил и средств.
Единое управление силами и средствами, входящими в состав группировок, включая переподчинение представителей и подразделений федеральных органов исполнительной власти, осуществляет руководитель контртеррористической операции. Все военнослужащие, сотрудники и специалисты, привлекаемые для проведения контртеррористической операции, с момента начала контртеррористической операции и до ее окончания подчиняются руководителю контртеррористической операции.
В заключение урока отметить:
При проведении контртеррористической операции в целях сохранения жизни и здоровья людей допускается ведение переговоров с террористами.
Контртеррористическая операция считается оконченной в случае, если террористический акт пресечен и ликвидирована угроза жизни, здоровью, имуществу и иным охраняемым законом интересам людей, находящихся на территории, в пределах которой проводилась операция.
Лицо, принявшее решение о проведении контртеррористической операции, по предложению руководителя операции объявляет контртеррористическую операцию оконченной.
Контрольные вопросы
Какие нормативно-правовые акты определили организационные основы борьбы с терроризмом в России?
Кто является председателем Национального антитеррористического комитета?
В каких случаях проводится контртеррористическая операция?
Какие силы и средства могут привлекаться для проведения контртеррористической операции?
При каких условиях контртеррористическая операция считается оконченной?
Домашнее задание
Изучите § 6.3 учебника.
Урок 13. Правила поведения при угрозе террористического акта
Цель урока. Обсудить с учащимися правила безопасного поведения в различных ситуациях террористического характера.
Изучаемые вопросы
Правила безопасного поведения при угрозе взрыва и при взрыве.
Обеспечение безопасности в случае захвата в заложники или похищения.
Обеспечение безопасности при перестрелке.
Порядок приема сообщений, содержащих угрозы террористического характера, по телефону.
Изложение учебного материала
1. Познакомить учащихся с наиболее опасными террористическими актами.
Познакомить учащихся с признаками угрозы взрыва.
Заметив бесхозную вещь, немедленно обратитесь к работнику милиции или другому должностному лицу. Не прикасайтесь к находке и не давайте этого делать другим!
Далее обсудить с учащимися правила безопасного поведения при следующих ситуациях.
Если произошел взрыв
Постарайтесь успокоиться и уточнить обстановку.
Продвигайтесь осторожно, не трогайте руками поврежденные конструкции и провода.
В разрушенном или поврежденном помещении из-за опасности взрыва скопившихся газов нельзя пользоваться спичками, зажигалками, свечами, факелами и т. п.
Защитите органы дыхания смоченным платком (лоскутом ткани, полотенцем) при задымлении.
Включите локальную (квартирную) систему оповещения и проверьте возможность получения и передачи информации с помощью теле-, радио-, телефонной связи, голоса.
В случае вынужденной эвакуации возьмите необходимые носильные вещи, деньги, ценности. Закройте двери и окна квартиры, немедленно сообщите о случившемся по телефону в соответствующие органы правопорядка. Оповестите соседей об эвакуации. Помогите престарелым и инвалидам покинуть помещение. Плотно прикройте входную дверь, не закрывая на замок.
Выходя из дома, отойдите на безопасное расстояние от него и не предпринимайте самостоятельных решений об отъезде к родственникам и знакомым.
Выйдите на балкон или откройте окно и зовите на помощь, если не можете выйти из дома.
Действуйте в строгом соответствии с указаниями должностных лиц.
Если вас завалило обломками стен
• Дышите глубоко, ровно, не торопясь. Приготовьтесь терпеть голод и жажду. Голосом и стуком привлекайте внимание людей. Если вы находитесь глубоко от поверхности земли, перемещайте любой металлический предмет (кольцо, ключи, кусок трубы и т. п.) для обнаружения вас металлоискателем.
Если пространство около вас относительно свободно, не зажигайте спички: берегите кислород.
Продвигайтесь осторожно, стараясь не вызвать нового обвала, ориентируйтесь по движению воздуха, поступающего снаружи.
При возможности с помощью подручных предметов (доски, кирпича и т. п.) укрепите обвисающие балки, потолок от разрушения и дожидайтесь помощи.
При сильной жажде положите в рот небольшой лоскут ткани (гладкий камешек) и сосите его, дыша носом.
Если вы слышите голоса или шаги появившихся вблизи людей, то стуком и голосом сигнализируйте о себе.
2. Разобрать с учащимися правила поведения в случае захвата в заложники.
Затем обсудить правила поведения при нападении с целью похищения.
Изучите местность, где проживаете, ее уединенные участки.
Если вас преследуют, повернитесь и проверьте свои подозрения. При подтверждении подозрений меняйте направление, темп ходьбы или спасайтесь бегством.
Не садитесь к незнакомым людям в автомобиль.
Не открывайте дверь квартиры, если не знаете, кто звонит, особенно если находитесь дома одни.
От вашей выдержки и умения ориентироваться в сложной обстановке зависит успех вашего освобождения.
3. Обсудить с учащимися ситуации, при которых необходимо соблюдать правила поведения при перестрелке.
Нельзя находиться в помещении рядом с окнами. Это опасно из-за угрозы прямого попадания пули, осколка, снаряда и рикошета. Пуля может срикошетить от стен и потолка не один раз, особенно в бетонных домах.
Желательно укрыться в ванной комнате, лечь на пол или в ванну.
Находясь в укрытии, нужно следить за появлением дыма и огня. Каждая третья-пятая пуля — трассирующая, поэтому риск пожара высок.
Если пожар начался, а стрельба не прекратилась, необходимо ползком покинуть горящую комнату (квартиру), прикрыв за собой двери. В подъезде лучше всего спрятаться подальше от окон, например в нише.
Опасно подходить к окнам и выходить на балкон и в том случае, если стреляют далеко от вашего дома.
Если вы находитесь на улице, необходимо найти укрытие: выступ здания, каменные ступени, памятник, фонтан, бетонный столб, кирпичный забор или бордюрный камень. К укрытию пробираться ползком. Бежать опасно: могут принять за противника.
• Если вы спрятались за автомобилем, то учтите, что его металл тонкий, а в баке — горючее. В любом случае даже такое укрытие лучше, чем никакое.
4. Разобрать с учащимися порядок приема сообщений, содержащих угрозы террористического характера, по телефону.
В заключение урока отметить, что успех в борьбе с терроризмом возможен только в том случае, если все граждане страны будут проявлять бдительность и наблюдательность, своевременно информировать правоохранительные органы и спецподразделения о замеченных признаках возможного теракта.
Контрольные вопросы
Какие террористические акты относят к наиболее опасным?
Какое значение придается бдительности и наблюдательности граждан и своевременному информированию представителей правоохранительных органов о замеченных признаках возможного теракта?
Почему при захвате самолета террористами необходимо закрыть глаза и задержать дыхание?
Как вы думаете, от каких личных качеств заложника зависит успех его освобождения?
Какой крупнейший террористический акт был организован вооруженными формированиями в Северной Осетии в сентябре 2004 г.?
Домашнее задание
Изучите § 6.4 учебника.
Внимательно прочитайте правила безопасного поведения в различных ситуациях террористического характера.