Тема 12. Авторитаризм и тоталитаризм задания для самостоятельной работы

1. Объясните, почему тоталитаризм называют феноменом ХХ ве­ка. Каковы основные социально-экономические и политические пред­посылки возникновения тоталитарных режимов?

2. Назовите главные черты тоталитарного режима, его основные признаки, позволяющие причислять то или иное общество к разряду тоталитарных. Дайте определение этому политическому режиму.

3. Какие разновидности тоталитарных режимов вам известны? Почему, несмотря на антигуманный характер, многие из них просу­ществовали достаточно долго и пользовались поддержкой населения?

4. Выделите основные характерные черты авторитаризма. Дайте определение этому политическому режиму.

5. Раскройте различия тоталитарного и авторитарного ре­жимов:

Критерии	Тоталитарный режим	Авторитарный режим
Права и свободы граждан Полномочия главы государства Принцип разделения властей Представительные органы власти Полномочия местных органов власти Партии Идеология Карательные органы Оппозиция

Определите общие черты данных режимов?

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1. Одно из первых определений тоталитаризма было дано лиде­ром итальянских фашистов, основателем первого тоталитарного государства Б.Муссолини. Он определил его суть краткой формулой: "Все для государства, ничего кроме государства, ничего против госу­дарства!" Как формулируется сущность тоталитаризма в этом опре­делении?

2. Тоталитарные режимы возникают из-за стремления элит и партий к неограниченной власти. Однако это невозможно без под­держки широких слоев населения. Когда в массовом сознании возни­кает потребность в тоталитарном режиме?

3. Известный испанский философ Х.Ортега-и-Гассет утверждал, что "фашизм - типичное движение людей массы". Под "массой" он понимал "множество людей без особых достоинств. Это совсем не то же самое, что рабочие, пролетариат. Масса - это средний, зауряд­ный человек". Согласны ли вы с утверждением философа? Аргументи­руйте свой ответ.

4. Экономические успехи Южной Кореи, Тайваня, Сингапура, Чи­ли и т.д. специалисты связывают с наличием авторитарных режимов. Почему же параллельно экономическому росту в этих странах проис­ходит процесс политической демократизации?

5. Исходя из материалов средств массовой информации, научной литературы, личных наблюдений и выводов поразмышляйте над проб­лемой: возможно ли установление в современной России тоталитар­ного или авторитарного режимов? Обоснуйте свою точку зрения. Подкрепите ее ссылками на соответствующие источники.

Тема 13. Государство в политической системе

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Выпишите из рекомендованной литературы определения госу­дарства. Проанализируйте, что в этих определениях отражает ос­мысление государства:

а) как совокупности трех элементов: населения, территории, государственной власти;

б) как элемента политической системы общества, механизма ор­ганизации власти.

2. Ознакомьтесь с содержанием понятий "форма правления", "форма государственного устройства", "политический режим". Руко­водствуясь содержанием этих понятий, составьте характеристику современного российского государства.

3. Проанализируйте содержание этатистской и антиэтатистской тенденций в развитии государства. Какой политический режим явля­ется выражением крайнего этатизма? В каких исторических условиях сложились представления о государстве как организации власти, призванной гарантировать права индивидуума?

4. Известно, что ведущей тенденцией в современном обществе является стремление к подлинно демократическому, правовому госу­дарству. Выпишите признаки правового государства. Почему право­вое государство рассматривается как величайшая социальная цен­ность?

5. Определите предпосылки формирования правового государства и уровень их реализации в современной России.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1. Прокомментируйте следующие высказывания:

А.Ципко: "...Государство есть величайшая ценность, вырабо­танная человечеством".

Н.Коржавин: "...Показалось сегодня важным напомнить себе и другим, что государство - ценность, выработанная культурой и ис­торией, - необходимо нам".

Почему необходимо государство?

Н.Коржавин: "Для существования демократии и свободы необходи­мо государство. Демократии нужна сила государства".

Объясните эту взаимосвязь.

2. Какова роль различных элементов организационной структуры государственного аппарата в реализации его внутренних функций?

Внутренние функции государства	Через какие элементы реализуются
Экономическая Социальная Культурно-воспитательная Охрана общественного порядка

3. Используя материал главы учебного пособия "Государство в политической сис­теме", заполните таблицу:

Составляющие характеристики государства	Критерии разграничения	Реализация в мировой практике	Характеристика современного российского государства
Форма правления Форма государственного устройства Политический режим

4. Какому режиму соответствует каждая из моделей взаимосвязи государства и общества?

• Государство контролирует все сферы общества;

• Государство находится под контролем общества;

• Существуют сферы, не контролируемые государством.

5. Раскройте различия парламентской и президентской респуб­лик.

Критерии сравнения	Президентская республика	Парламентская республика
Процедура формирования правительства Право контроля за деятельно­стью правительства Наличие поста премьер-мини­стра