- •Екатеринбург 2007
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематическое планирование
- •Учебно-тематический план очной формы обучения
- •Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Введение в социальную психологию
- •1.1. Предмет и методы социальной психологии
- •1.2. Основные области исследования социальной психологии
- •1.3. Краткий исторический очерк социальной психологии
- •Раздел 2. Психология общения
- •2.1. Содержание, цели и средства общения
- •2.2. Формы, функции, виды и уровни общения
- •2.3. Основные закономерности общения
- •2.4. Воздействие в процессе общения
- •2.5. Конфликт, функции, структура и динамика конфликта
- •2.6. Методы разрешения конфликтов
- •Раздел 3. Психология группы
- •3.1. Малая группа: основные параметры и структуры
- •3.2. Групповая совместимость, групповая сплоченность
- •3.3. Принятие группового решения
- •3.4. Эффективность групповой деятельности
- •3.5. Феномены межгруппового взаимодействия
- •3.10. Феномены больших социальных групп
- •3.11. Проблема группового сознания
- •3.12. Психология массовидных явлений
- •Раздел 4. Социальная психология личности
- •4.1. Социально-психологическая характеристика личности
- •4.2. Понятие гендерной роли
- •4.3. Идеалы
- •4.4. Социализация и адаптация
- •4.5. Социальные установки личности
- •4.6. Социально-психологическая диагностика и прогнозирование социального поведения человека
- •Перечень тем лекционных занятий для студентов очной формы обучения
- •Перечень тем лекционных занятий для студентов заочной формы обучения
- •Перечень тем практических занятий для студентов очной формы обучения
- •Перечень тем лабораторных занятий для студентов заочной формы обучения
- •Вопросы для контроля и самоконтроля.
- •Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности
- •4.1. Темы, вынесенные на самостоятельное изучение для студентов заочной формы обучения
- •4.2. Примерные темы контрольных работ
- •4.5. Примерные темы рефератов
- •4.6. Примерные темы курсовых работ
- •4.7. Материалы промежуточной аттестации (примерные вопросы для курсового экзамена)
- •4.8. Перечень тестов
- •4.9. Примерные темы выпускных квалификационных работ
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1. Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •7. Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины
- •Сведения об авторЕ программы Крылова Светлана Геннадьевна
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Факультет психологии
Кафедра психологии развития
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Социальная психология»
для специальности «050706 - Педагогика и психология»
по циклу ДПП.Ф.03 - Дисциплины предметной подготовки
(федеральный компонент)
Очная форма обучения Курс – 3, 4 Семестр – 5, 6, 7 Объем в часах всего – 200 в т.ч.: лекции – 60 практические занятия – 20 лабораторные занятия – 20 самостоятельная работа – 100 Экзамен – 7 семестр
|
Заочная форма обучения Курс – 3, 4 Семестр – 6, 7 Объем в часах всего –225 в т.ч.: лекции – 20 практические занятия – 6 лабораторные занятия – 4 самостоятельная работа – 195 Экзамен – 8 семестр
|
Екатеринбург 2007
Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальная психология»
ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»
Екатеринбург, 2007. – 30 с.
Составитель: Крылова Светлана Геннадьевна, старший преподаватель кафедры психологии развития факультета психологии УрГПУ
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры психологии развития УрГПУ
Протокол № 7 от 8 февраля 2007 г. Зав. кафедрой _________ С.А. Минюрова
Отделом нормативного обеспечения образовательного процесса УрГПУ присвоен рег. № ____ от _________ г.
Начальник отдела _________ Р.Ю.Шебалов
Пояснительная записка
Актуальность программы курса «Социальная психология» определяется осознанием социально-психологического характера многих современных проблем, решение которых требует применения научно-обоснованной системы знаний. Без серьезного изучения социальной психологии, которая представляет собой разветвленную научную дисциплину, невозможна подготовка квалифицированных специалистов-психологов.
Цель программы — формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области социальной психологии, которые позволят в дальнейшем грамотно строить профессиональную деятельность при решении как научно-исследовательских, так и прикладных задач, требующих учета основных положений социальной психологии.
Реализация программы учебного курса предполагает решение следующих задач:
Изучение опыта исторического развития и современного состояния отечественной и зарубежной социальной психологии.
Анализ основных теоретических подходов к изучению социально-психологических феноменов.
Анализ теоретико-методологических оснований социальной психологии.
Изучение основных закономерностей и психологических механизмов функционирования социально-психологических объектов.
Формирование у студентов практических умений и навыков в области организации и проведении социально-психологических исследований.
Создание у студентов психологической установки на самостоятельную исследовательскую работу и использование полученных знаний на практике.
Формирование у студентов гражданской позиции, являющейся основой для оценки социальных изменений в современном обществе.
В основе программы — современные достижения отечественных и зарубежных исследователей, работающих как в сфере социальной психологии, так и в сфере смежных отраслей психологии (общая психология, возрастная психология), а также социологии.
Содержание программы курса охватывает основные теоретические разделы социальной психологии. В соответствии с традиционно выделяемыми в отечественной социальной психологии разделами в учебном курсе рассматриваются: психология общения, социальная психология личности, малых и больших групп. Большое внимание в содержании программы уделяется истории становления социальной психологии, изучению современной проблематики этой области научного знания.
Структура учебного курса «Социальная психология» отражает взаимосвязь между теоретическим и прикладным уровнями социально-психологического знания. Каждый тематический раздел включает рассмотрение методологических оснований научного исследования, описание конкретных методических средств изучения социально-психологических объектов.
Особое значение уделяется формированию у студентов гуманистических и демократических ценностей, реалистического отношения к действительности и морально-этических свойств личности, как будущих ученых и практиков.
Формы и приемы преподавания направлены на создание условий для творческой работы студентов и проявление личностных качеств, необходимых для профессиональной работы.
Преподавание практической части курса предполагает активные формы работы студентов. В программе предусмотрено значительное количество практических и лабораторных работ, в том числе и проводимых в тренинговой форме. Это необходимо для того, чтобы сделать теорию максимально приближенной к реальности и создать условия для практической отработки полученных теоретических знаний.
В программе представлены задания для самостоятельной работы, выполнение которых является необходимым условием допуска к экзамену.