Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«НАЦІОНАЛЬНИЙ ГІРНИЧИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

СТАНДАРТ ВИЩОЇ ОСВІТИ

ПРОГРАМА ДИСЦИПЛІНИ

за вільним вибором студента

ПРИРОДНО-РЕСУРСНИЙ ПОТЕНЦІАЛ УКРАЇНИ

освітньо-професійної підготовки бакалаврів

науково-природничих і технічних напрямів

Чинний від 2012

В и д а н н я о ф і ц і й н е

Дніпропетровськ

НГУ

2012

ЛИСТ ПОГОДЖЕННЯ

Програми навчальної дисципліни «Природно-ресурсний потенціал України» за вільним вибором

ПОГОДЖЕНО	ПОГОДЖЕНО
Перший проректор	Голова Науково-методичної ради
________________________П.І. Пілов	___________________О.М. Кузьменко
«___»___________________201_ р.	«___»______________201_ р.

ПОГОДЖЕНО	ПОГОДЖЕНО
Завідувач кафедри загальної та структурної геології	Керівник розробки
______________________Ю.Т. Хоменко	_________________Л.М. Козловський
«___»___________________201_ р.	«___»____________201_ р.

Передмова

1. РОЗРОБЛЕНО І ВНЕСЕНО

кафедрою загальної та структурної геології

2. ЗАТВЕРДЖЕНО ТА НАДАНО ЧИННОСТІ

Наказом ректора Національного гірничого університету

3. УВЕДЕНО

Вперше (протокол засідання кафедри № 7 від 18 січня 2012 р.)

4. РОЗРОБНИКИ СТАНДАРТУ

Хоменко Юрій Тимофійович, завідувач кафедри загальної та структурної геології;

Козловський Леонід Миронович, доц. кафедри загальної та структурної геології;

Білан Наталія Валеріївна, доцент кафедри загальної та структурної геології;

Терешкова Ольга Анатоліївна, доцент кафедри загальної та структурної геології.

Державний ВНЗ «НГУ»

Цей стандарт не може бути повністю чи частково відтворений, тиражований та розповсюджений без дозволу Державного ВНЗ «НГУ

Зміст

Вступ

1. Галузь використання

2. Нормативні посилання

3. Базові дисципліни

4. Дисципліни, що забезпечуються

5. Обсяг дисципліни

6. Компетенції, що набуваються, розподіл часу та зміст дисципліни

7. Форма підсумкового контролю

8. Вимоги до інформаційно-методичного забезпечення дисципліни

9. Вимоги до засобів діагностики

10. Рекомендована література

11. Відповідальність за якість викладання та інформаційно-методичного забезпечення

Вступ

Цей стандарт є складовою частиною стандартів вищої освіти НГУ.

Програма навчальної дисципліни – нормативний документ, який складається на підставі освітньо-професійної програми (ОПП).

Навчальна дисципліна – це сукупність модулів, що підлягає підсумковому контролю. Модуль – задокументована сукупність змістових модулів, що реалізується певними видами навчальних занять з визначеними цілями (лекції, лабораторні роботи, практичні заняття, семінари тощо). Змістовий модуль – сукупність навчальних елементів, що поєднана за ознакою відповідності певному навчальному об’єктові та подана в освітньо-професійній програмі підготовки фахівців (ОПП).

Робоча програма містить склад модулів дисципліни, розподіл часу на їх засвоєння, терміни контролю.

Навчальна дисципліна «Природно-ресурсний потенціал України» відноситься до дисциплін вільного вибору для студентів науково-природничих і технічних напрямів має загальний обсяг два кредити, складається з лекційного модуля та вивчається на четвертому курсі протягом одної чверті. Предметом дисципліни є ознайомлення з природними ресурсами геосфер Землі, різноманітними інженерними і екологічними проблемами, а також багатьма іншими питаннями життєзабезпечення людини. Мета викладання даної дисципліни – сформувати уявлення у студентів про те, що є результатом природних змін навколишнього природного середовища, а що – наслідком впливу людини, і до чого приводить надмірне використання природних ресурсів.

1. Галузь використання

Стандарт поширюється на факультети та кафедри НГУ, які ведуть викладання навчальної дисципліни.

Стандарт встановлює:

• перелік змістових модулів та інформаційну базу (навчальні елементи), яка опосередковує освітні та професійні уміння за вимогами освітньо-кваліфікаційної характеристики бакалавра;

• розподіл навчального матеріалу за видами занять;

• норми часу на викладання та засвоєння інформаційної бази;

• рівень засвоєння знань, що необхідний та достатній для оволодіння уміннями кваліфікації бакалавра за вимогами освітньо-кваліфікаційної характеристики;

• відповідальність за якість освітньої та професійної підготовки.

Стандарт придатний для цілей сертифікації фахівців та атестації випускників вищих навчальних закладів.