2. Критерии оценки эссе:

Эссе, поданные студентами, должны соответствовать следующим требованиям, которые одновременно выступают критериями оценки работы:

- актуальность исследуемой проблемы;

- наличие четко выраженной и аргументированной авторской позиции;

- грамотность изложения материала;

- опора на действующее законодательство;

- креативность;

- качественное оформление;

- обязательные ссылки на использованную литературу и другие источники.

Эссе, получившие высокие оценки, могут принять участие в конкурсах творческих исследовательских проектов, организуемых КИСО (филиалом) РГСУ.

3. Творческое задание

3.1. Примерные задания:

Задания для самостоятельной работы студентов по практическому применению методов прикладных исследований в политологии:

1. Анализ документов:

1.1. Примерная схема критического анализа законодательных актов (Конституция, законы, указы, постановления, распоряжения):

а) выяснение места и времени опубликования акта с ответом на вопросы: официальное или неофициальное издание, кто оплачивает публикацию, являясь заинтересованным лицом;

б) выяснение, кем и при каких обстоятельствах (внутренняя и внешняя ситуация в стране) был принят акт; определить, кто фактически является автором, разработчиком проекта закона и кто заинтересован в его издании;

в) определение причин и повода принятия акта;

г) выяснение социальной природы документа, т.е. интересам каких слоев населения он соответствует;

д) установление связи данного акта с его прошлыми и настоящими аналогами;

е) анализ основных положений закона (начиная с преамбулы), а также определение, насколько завуалировано истинное содержание документа, есть ли «купюры» (пробелы, «белые пятна»); при этом необходимо исходить из понимания времени написания закона без его осовременивания;

ж) выявление порядка принятия акта и степени проведения его в жизнь документа (полностью, частично, только на бумаге – декларативный характер и т.д.).

1.2. Примерная схема критического анализа парламентских документов:

- выявление исторических условий, в которых проходили дебаты, где появился закон (внутренняя обстановка в стране, расстановка социальных сил в государстве и парламенте, порядок избрания парламента и т.д.);

- время и место создания документа (парламенты иногда переезжали в связи с важными событиями в стране);

- анализ социального и политического состава парламента (количество депутатов, палат по фракциям, партиям, социальное положение и материальный статус и т.д.);

- анализ партийных фракций – по каждой партии: программа, лидер, политическое лицо и авторитет, участники, чьи интересы представлены, оппозиция и ее мнение;

- проверка подлинности документов (выяснение, насколько полным является издание, как оно было опубликовано – с выдержками или без, были ли обращения к прессе, народу и т.д.);

- сведения из мемуаров видных политических деятелей, прессы, дающие или отрицающие материалы парламентских документов;

- выяснение практической реализации решений парламента.

1.3. Примерная схема анализа документов политических партий, общественно-политических организаций (программ):

- история возникновения партии / организации и ее современный облик: численность, руководящий состав, лидер, их биография, социальный статус активистов и сочувствующих, методы и приемы работы – легальные или нелегальные, экстремистские и т.п.;

- какое место партия / организация занимает в спектре политических сил (право, лево, центр и т.д.);

- рассмотрение политической идеологии партии / организации;

- выяснение социального состава партии / организации (социальная принадлежность, материальный статус, образование, средний возраст и т.п. членов), интересы и потребности данной категории людей;

- кто участвовал в выработке программы партии / организации (как их взгляды отражаются в программе);

- внутриполитическая и внешнеполитическая обстановка, в которой появилась на свет программа;

- где и когда была принята программа (съезды партий / организаций и т.д.);

- выяснение подлинности данного документа (полнота и достоверность текста, неточность перевода или опубликования, наличие демагогии в документе);

- определение ключевых положений программы;

- соблюдение принципа историзма: эпоху можно понять только из нее самой;