- •080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»,
- •021700 «Филология»,
- •Программа курса
- •Тема 1. Вуз и специфика обучения.
- •Тема 2. Учебно-исследовательская (уирс) и научно – исследовательская работа студентов (нирс).
- •Тема 3. Техника публичного выступления.
- •Тема 4. Пользование библиотекой и читальным залом вуза.
- •Тема 5. Скоростное конспектирование.
- •Тема 6. Картирование идей (ментальные карты).
- •Конспективное изложение курса
- •Тема 1. Вуз и специфика обучения
- •Виды самостоятельной работы студентов
- •Тема 2. Учебно-исследовательская и научно–исследовательская работа студентов Учебные научные работы
- •Тема 3. Техника публичного выступления Техническая подготовка выступления
- •Основной тезис выступления
- •Требования к тезису:
- •Примеры основных тезисов
- •Сигналы внимания
- •Переходы - связки
- •Стратегия построения выступления
- •Тема 4. Пользование библиотекой и читальным залом вуза
- •1. Библиотека, ее роль и место в системе профессионального становления специалиста в вуЗе.
- •2. Организация библиотечных фондов.
- •3. Справочно-библиографический аппарат библиотеки
- •Работа с автоматизированной информационно-библиотечной системой «марк»
- •Тема 5. Скоростное конспектирование
- •1. Запись слов, словосочетаний, терминов
- •2. Конспектирование фраз
- •3. Использование цвета
- •4. Для преподавателей
- •Тема 6. Картирование идей (ментальные карты)
- •Режим – основное условие эффективности умственной деятельности студента
- •Бережное отношение ко времени
- •Памятка студентам о рациональной организации работы с литературой Учитесь с книгой (статьей, учебным пособием, монографией)
- •Виды работы с печатными источниками:
- •Десять условий успешной учебы (советы студенту)
- •Как написать реферат
- •Этапы работы над рефератом
- •Примерная структура реферата
- •Требования к оформлению реферата
- •Критерии оценки реферата
- •Примерная тематика рефератов по дисциплине «Психология и педагогика»
- •Список рекомендуемой литературы по методике написания реферата
- •Содержание
- •Критерии для оценки публичного выступления
- •Список использованНой литератуРы
- •Содержание
- •080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»,
- •021700 «Филология»,
- •423450, Рт, г.Альметьевск, ул.К.Цеткина,22
Памятка студентам о рациональной организации работы с литературой Учитесь с книгой (статьей, учебным пособием, монографией)
Сначала бегло просмотрите содержание книги, статьи, монографии. Дайте себе отчет, насколько этого материал Вам нужен, на какие вопросы он может Вам ответить.
Приступайте к вдумчивому сплошному чтению.
При чтении:
а) отмечайте основные идеи (мысленно или карандашом);
б) следите, как они развиваются, доказываются (нет ли своего материала для подтверждения или, наоборот, опровержения их, попытайтесь их сопоставить с теми знаниями, которые у Вас есть);
в) эти «смысловые» единицы, «опорные пункты» можете пронумеровать (потом выписать);
г) дайте себе отчет о связи между этими «единицами», выделите главные из них, второстепенные, уясните их последовательность, решите насколько она удачна;
д) дайте отчет в основной, ведущей работе. Выразите свое отношение к ней.
4. При сложном материале нужно еще раз вернуться к вторичному просмотру наиболее трудных мест, выкладок, доказательств, целесообразно проделать их самому на бумаге.
5. Для самоконтроля правильности понимания усвоенных идей рекомендуется проделать упражнение, решить задачу.
6. В конце работы, если нет смысла конспектировать ее содержание, хорошо сделать записи основных идей.
7. При самостоятельной работе над материалом не увлекайтесь фактами, не стремитесь все их запомнить. Знайте, что основной смысл вашей работы заключается в овладении новыми идеями, которые всегда можете иллюстрировать своими примерами.
Приложение 4
Виды работы с печатными источниками:
Конспектирование – краткое изложение, краткая запись содержания прочитанного.
Составление плана текста. План может быть простой и сложной. Для составления плана необходимо после прочтения текста разбить его на части и озаглавит каждую часть.
Тезирование – краткое изложение основных мыслей прочитанного.
Цитирование – дословная выдержка из текста. Обязательно указываются выходные данные (автор, название работы, место издания, издательство, год издания, страница).
Аннотирование – краткое свернутое изложение содержания прочитанного смысла.
Рецензирование – написание краткого отзыва с выражением своего отношения к прочитанному.
Составление справки – сведений о чем-нибудь, полученных после поисков. Справки бывают статистические, биографические, терминологические, географические и т.д.
Составление формально – логической модели – словесно-схематического изображения прочитанного (картирование идей, ментальная карта).
Составление тематического тезауруса – упорядоченного комплекса базовых понятий по разделу, теме.
Составление матрицы идей – сравнительных характеристик однородных предметов, явлений в трудах разных авторов.
Приложение 5
Десять условий успешной учебы (советы студенту)
Первое условие - Будь уверен в своих силах, имей горячее желание учиться, развивай острый интерес к знаниям. Нет ничего хуже в человеке, чем слабость и неуверенность в своих силах.
Второе условие - Будь внимательным. Не давай себя отвлечь во время занятий ни соседу, ни солнечному зайчику на стене, ни приятным или горьким воспоминаниям. Иначе пропустишь что-то важное, без чего весь остальной материал потеряет ясность и интерес. Если уже что-то пропустил, то спеши тут же узнать, не откладывая на завтра.
Третье условие - Люби труд и умей хорошо трудиться. "Без труда не вынешь и рыбку из пруда",- гласит мудрая пословица. Делай все основательно, тщательно, неторопливо.
Четвертое условие - Соблюдай четкий ритм, правильно чередуй труд и отдых. Ритм для тебя будет заключаться в продуманном режиме дня, в умении быстро включаться в работу, в правильном чередовании легких и трудных предметов при подготовке к занятиям.
Пятое условие - Не заучивай материал наизусть, полагайся не только на память, учись самостоятельно мыслить. Мыслить, понимать - значит узнать причины явлений, их связь с другими явлениями.
Шестое условие - Больше используй в учебе таких верных и надежных своих союзников, как воображение и чувства. Когда читаешь книгу или слушаешь преподавателя, старайся живо, ярко и образно представить себе изучаемое. Не будь равнодушен к знаниям.
Седьмое условие - Будь самостоятельным в учебе. Не жди .когда преподаватель вложит в твое сознание учебный материал. Ищи, работай, занимайся систематически.
Восьмое условие - Имей дома свой уголок работы. Там должны быть расписание занятий, режим дня, необходимые учебники, пособия, книги, справочная литература и др.
Девятое условие - Постоянно ищи практическое применение своим знаниям, надо больше решать задач, выполнять упражнения, изготовлять различные поделки. Работай не только головой, но и руками. Закрепляй свои знания.
Десятое условие - Стремись разумно организовать свой труд, чтобы наилучшим образом и с меньшей затратой времени и энергии выполнять учебные задания. Решение задач, подготовка к семинарско- практическим занятиям, выполнения заданий по графику самостоятельной работы, участие в научно-исследовательской работе и другие визы работы требуют не только желания, но и умения, подчас - искусства. Овладевай этим умением, этим искусством.
Приложение 6