Контрольные вопросы к практическому занятию по теме 2.1 Тема: Авторское право

2.1. Общие положения об авторском праве

Темы докладов (1 из 8 вопросов на выбор):

1. Современные проблемы охраны объектов интеллектуальной собственности.

2. Влияние цифровых технологий развитие авторского права. Цифровые копии произведений.

3. Правовые вопросы использования объектов авторских и смежных прав в глобальных сетях.

4. Интернет-сайт как объект правовой охраны.

5. Особенности правовой охраны компьютерных программ и баз данных.

6. Порядок использования фотографических произведений в печати

7. Авторское право в рекламе: современные проблемы правоприменительной практики

8. Интервью как объект авторского права

Творческое задание:

Дать краткую характеристику основных изменений в сфере авторских прав в связи с принятием части 4 ГК РФ.

В частности, продолжить предложение: основными новеллами для авторов и обладателей смежных прав стали: …..

Вопросы для контроля знаний:

1. Дайте определение понятия авторское право. Каково назначение авторского права?

2. Понятие охраняемых результатов творческой деятельности.

3. Произведения науки, литературы и искусства – как объекты авторского права. Виды произведений, охраняемых авторским правом.

4. Субъекты авторского права.

5. Что понимается под объективной формой существования произведения? Какие объективные формы существования произведений Вам известны?

6. Какая международная организация содействует охране интеллектуальной собственности во всем мире? Когда она была создана?

7. На какие объекты не распространяется авторское право?

8. Распространяются ли авторские права на неопубликованные произведения?

9. Как формировалось авторское право в России?

10. Какие Конвенции являются основными источниками действующих правил охраны интеллектуальной собственности? Когда они были приняты?

11. Назовите известные Вам международные документы об охране и защите авторских прав.

12. Дайте понятие и краткую характеристику автора произведения.

13. Дайте понятие и охарактеризуйте виды соавторства.

14. Каков правовой режим произведения, созданного в соавторстве?

15. Кто может быть наследником автора? Каков объем прав наследников?

Практические задания:

1. Нормы какого института права интеллектуальной собственности применимы для обеспечения правовой охраны в следующих ситуациях:

- физическое лицо сочинило стихотворение;

- исполнитель желает выпустить видео- и аудиокассеты своего исполнения;

- изобретен новый способ консервации продуктов;

- коммерческая фирма хочет получить право на использование созданной ею оригинальной упаковки;

- компания беспокоится о том, чтобы никто не мог использовать при производстве товаров ее логотип.

2. Является ли объектом интеллектуальной собственности диплом о высшем образовании?

3. Если гражданин Российской Федерации создал художественное произведение, какие меры необходимо предпринять, чтобы приобрести на него авторские права?

4. Является ли правомерным приготовление блюд по рецептам из кулинарной книги или изготовление модели самолета по чертежам из специального журнала?

5. Возникают ли авторские права на фотографические снимки, сделанные не профессиональным художником?

6. В каких случаях авторское право признавалось за юридическими лицами? Каким законодательством? Укажите срок действия этого права по действующему законодательству и объем этого права.

7. Приведите примеры раздельного и нераздельного соавторства с указанием жанра, названия произведения и имен их авторов.

8. Приведите примеры объектов авторских прав из Вашей студенческой практики.

9. Какие интеллектуальные права являются авторскими правами:

а) право на неприкосновенность произведения;

б) права на произведения науки, литературы и искусства;

в) право на обнародование произведения?

10. Кому принадлежат авторские права на служебное произведе­ние:

а) работодателю автора;

б) автору произведения;

в) РФ?

11. Какое право автора произведения является имущественным:

а) право авторства;

б) право автора на имя;

в) исключительное право на произведение?

Задача 1.

Ученица пятого класса средней школы Маша Иванова сочинила стихотворение, которое было опубликовано в школьной стенгазете. Редактор периодического журнала, случайно увидев это стихотворение, заинтересовался им. Редактор обратился к директору школы, где училась Маша Иванова с предложением напечатать стихотворение Маши в своем журнале. Директор дал свое согласие, и стихотворение было напечатано в ближайшем выпуске журнала. При этом директор и редактор договорились, что Маша Иванова за опубликование ее стихотворения получит ценный приз – фотоаппарат.

Родители Маши Ивановой, узнав об этом, обратились за консультацией к юристу с вопросом: правомерны ли действия директора школы и редактора.

Какой ответ должен дать юрист? Ответ обоснуйте.

Задача 2.

Телерадиокомпания обратилась в арбитражный суд с иском к редакции еженедельника о конфискации тиража издания с программой ее передач и взыскании компенсации за убытки, причиненные систематической перепечаткой таких программ из газеты, которой эта информация передается компанией по возмездному договору.

Истец полагал, что программа теле- и радиопередач является результатом интеллектуальной деятельности сотрудников компании, поэтому у него (истца) возникло исключительное право на использование программы как служебного произведения и любая ее публикация без его ведома является нарушением авторских прав и дает основание применить меры ответственности, установленные Гражданским кодексом РФ.

Какое решение должен вынести суд?