Контрольные вопросы

1. Дайте определение понятия «потребности».

2. Каковы иерархии и уровни удовлетворения потребностей в целом и для отдельных индивидуумов (имеющих разный уровень и вид образования, профессию, специальность, занятых различными видами деятельности)?

3. В чем отличие содержательных и процессуальных теорий мотивации?

4. Опишите теории мотивации А. Маслоу, Д. МакКлелланда, К. Альдерфера, Ф. Герцберга.

5. Опишите теории мотивации Левина, Врума, Скиннера, Портера-Лоулера.

6. В чём заключается сущность и различия понятий «трудовой потенциал» и «человеческий капитал»?

7. Дайте характеристику основных компонент трудового потенциала человека.

Задания

1. Приведите примеры различий в мотивационной структуре различных категорий персонала:

• коммерческий директор предприятия,

• экономист,

• ведущий экономист,

• начальник отдела по работе с персоналом,

• начальник юридического отдела,

• главный бухгалтер,

• директор предприятия,

• слесарь-наладчик оборудования,

• начальник цеха,

• уборщик производственных помещений,

• грузчик,

• токарь-лекальщик.

2. Предложите варианты учета различий в мотивационной структуре вышеперечисленных работников при разработке систем стимулирования и управления персоналом.

3. Дайте характеристику собственному «трудовому потенциалу» и «человеческому капиталу»

4. Составьте собственное резюме

8. Эффективность использования человеческих ресурсов

1. Характеристики продуктивности и эффективности труда

2. Влияние корпоративной культуры предприятия на эффективность деятельности персонала.

3. Оценка уровня и пути повышения эффективности использования рабочего времени персонала организации.

Контрольные вопросы

1. Дайте определения характеристик продуктивности и эффективности труда:

-«действенность»,

-«экономичность»,

-«качество»,

-«прибыльность»,

-«продуктивность»,

-«качество трудовой жизни»,

-«склонность к нововведениям».

2. В чём состоит сущность корпоративной культуры предприятия?

3. Каков характер влияния внутрикорпоративной культуры на эффективность деятельности персонала?

4. Дайте определение понятия «рабочее время».

5. Каковы границы рабочего времени?

6. Как производится оценка уровня эффективности использования рабочего времени?

7. Каковы основные направления повышения эффективности использования рабочего времени?

Задания

1. Чем регламентируется и какова продолжительность рабочего времени различных категорий работников?

2. Предложите варианты оценки эффективности использования рабочего времени различных категорий работников:

- занятых преимущественно исполнительским трудом,

- занятых преимущественно творческой деятельностью,

- работников с нормированной продолжительностью рабочего времени,

- сотрудников с ненормированным рабочим днем.

Инновационные методы в обучении

В процессе преподавания применяются следующие виды инновационных технологий:

1. Кейс метод (CASE-STUDY)

Суть метода заключается в разборе конкретных хозяйственных ситуаций и поиску вариантов управленческих решений при работе студентов в командах путем мозгового штурма и поиску согласованного сценария.

Цель – формирование навыков командной работы, навыков формулирования главной проблемы, согласования позиций, навыков разработки и принятия управленческого решения.

2. Интерактивный игровой модуль «ПРОФИ-СТАРТ» в самостоятельной работе студентов.

Суть метода заключается в самостоятельном прохождении всех этапов отбора, собеседования, тестирования персонала.

Цель – детальное изучение типичной процедуры отбора и приема на работу с пошаговой оценкой действий кандидата на вакантную должность.

а) основная литература:

1. Авдеев В.В. Управление персоналом. Оптимизация командной работы: Реинжиринговая технология: Учеб. пособие. – М.: Финансы и статистика, 2006. – 960 с.

2. Арсеньев Ю.Л., Шелобаев С.И., Давыдова Т.Ю. Управление персоналом. Технологии: Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 192 с.

3. Веснин В.Р. Управление персоналом. Теория и практика: учеб. – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 688 с.

4. Генкин Б.М. Экономика и социология труда. Учеб. для вузов. - М.: Издательство НОРМА, 2007.

5. Грэхем Х.Т., Беннетт Р. Управление человеческими ресурсами: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 598 с.

6. Карташова Л.В. Управление человеческими ресурсами: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 235 с.

7. Кибанов А.Я., Дуракова И.Б. Управление персоналом организации: отбор и оценка при найме, аттестация: Учебное пособие для студентов вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Экзамен, 2005. – 416 с.

8. Коул Дж. Управление персоналом в современных организациях. – М.: Вершина, 2004. – 352 с.

9. Моргунов Е.Б. Управление персоналом: исследование, оценка, обучение. – 2-е изд., переаб. и доп. – М.: ООО «Журнал «Управление персоналом»», 2005. – 550 с.

10. Мордовин С.К. Управление персоналом: современная российская практика. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с.

11. Одегов Ю.Г., Карташова Л.В. Управление персоналом, оценка эффективности. Учебное пособие для вузов. – М.: Экзамен, 2004. – 256 с.

12. Основы управления персоналом: Учеб. для вузов / Под ред. Б.М. Генкина.- М.: Высш. шк., 2006.

13. Спивак В.А. Развивающее управление персоналом. – СПб.: Нева, 2004. – 440 с.

14. Технологии кадрового менеджмента: Учебно-практическое пособие / под ред. И.в. Мишуровой. – М.: МарТ, 2004. – 368 с.

15. Управление персоналом: Учебник для вузов / под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2006. – 560 с.

16. Управление персоналом организации. Практикум: Учеб. пособие / под ред. д.э.н., проф. А.Я. Кибанова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 365 с.

17. Управление персоналом организации: Учебник / под ред. А.Я. Кибанова. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: ИНФРА-М, 2006. – 638 с.

18. Шапиро С.А. Основы управления персоналом в современных организациях: уникальный подход, обеспечивающий эффективную работу компании. – М.: ГроссМедиа, 2005. – 208 с.

19. Шекшня С. Kak eto skazat` po-russki? (современные методы управления персоналом в современной России). – М.: ООО «Журнал «Управление персоналом»», ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез»», 2003. – 232 с.

б) дополнительная литература:

1. Волгин А.П., Матирко В.И. и др. Управление персоналом в условиях рыночной экономики (Опыт ФРГ). М.:Дело, 1992.

2. Грачев М.В. Суперкадры: управление персоналом и международные корпорации. М.: Дело, 1993.

3. Громова О.Н. Конфликтология. М.: ГАУ, 1993.

4. Гунин В.Н., Ивановская Л.В. Методические основы нормирования и регламентирования инженерно-управленческого труда. М.: МИУ, 1985.

5. Драккер Питер Ф. Управление, нацеленное на результаты: Пер. с англ.- М.: Технологическая школа бизнеса, 1994.

6. Иванцевич Дж. М., Лобанов А.А. Человеческие ресурсы управления: основы управления персоналом. М.: Дело, 1993.

7. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер с англ. - М.: «Дело», 1992.

8. Питерс Т., Уотерман Р. В поисках эффективного управления. М.: Прогресс, 1986.

9. Синк Д.С. Управление производительностью. М.: Прогресс, 1989.

10. Смирнов Б.М. Кадровые нововведения в системе управления персоналом. М.: ГАУ, 1996.

11. Татарников А.А. Управление кадрами в корпорациях США, Японии, Германии. М.: 1992.

12. Хучек М. Стратегия управления трудовым потенциалом предприятий. М.: РАУ, 1993.

13. Якокка Ли. Карьера менеджера. Пер. с англ., М.: Прогресс, 1991.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Для подготовки и проведения презентаций используются следующие приложения ОС Windows: Word, Excel, PowerPoint.