СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Описание предметной области 5
1.1 Исследование предметной области 5
1.2. Требования к web-сайту 8
2. Выбор модели жизненного цикла программного продукта 10
2.1 Модели жизненного цикла ПО: 10
2.2 Архитектура программного продукта 17
3. Реализация и тестирования программного продукта 22
3.1 Среда разработки 22
3.2 Разработка web-сайта 24
3.3 Тестирование разработанного программного продукта 25
3.4 Расчет экономических показателей 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 33
Приложения 34
П.1. Техническое задание 34
П.2. Интерфейс программного продукта 42
Введение
Internet - это мировой банк электронных данных, не имеющий каких-либо территориальных или временных ограничений. Способность доступа к информации почти не ограничена. В сети Internet можно разместить сколько угодно данных.
Его наличие считается необходимостью, даже если деятельность организации не связана с информационными технологиями торговлей по средствам Internet.
Проектируемый программный продукт будет содержать информацию по “Географии”. Программный продукт будет разработан в виде web-сайта. Программный продукт будет направлен на использование его, в основном студентами, так как студенты при изучении предметной области, по каким либо дисциплинам не пользуются учебниками, а предпочитают интернет и так же людьми желающими изучить, укрепить, или проверить свои знания по данной дисциплине. Web - сайт позволит осуществить доступ пользователям сети Internet к теоретическому материалу по географии. Данный программный продукт будет полезен в учебных заведениях для повышения образовательного уровня студентов, учеников посредством того, что является привлекательной и доступной для молодежи формой и методом.
Цель работы: разработка web-сайта на тему «География для студента», представляющего пользователям теоретический материал по дисциплине «География»
Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:
изучить и проанализировать имеющиеся материалы по данной дисциплине
построить модель web - сайта;
спроектировать интерфейс web-сайта;
выбрать средству разработки;
разработать web - сайт на тему «География для студента»;
провести тестирование и отладку программного обеспечения;
Структура и объем работы:
Пояснительная записка к курсовой работе выполнена на 31 странице машинописного текста, содержит 14 рисунков. Состоит из введения, трех разделов и заключения. Список используемых источников 20 источников сети Интернет и электронных учебников .
Во введении определены цель и задачи данной курсовой работы.
В первом разделе определяются предметная область, требования к web-сайту, обозначена новизна курсовой работы и её практическая значимость.
Во втором разделе происходит выбор жизненного цикла программного продукта и среды его разработки, строится архитектура web-сайта.
Третий раздел описывает процесс реализации программного продукта, его тестирование и экономический расчет затрат на создание web-сайта.
В заключении сделаны выводы в целесообразности использовании данного программного обеспечения
В приложении техническое задание и интерфейс программного продукта
Описание предметной области
Для разработки web-сайта «География для студента» необходимо изучить и описать предметную область, а так же выдвинуть требования к web-сайту.
Исследование предметной области
Рассмотрим что же такое география наука (точнее, система естественных и общественных наук), изучающая функционирование и эволюцию географической оболочки, взаимодействие и распределение в пространстве её отдельных частей и компонентов – в целях научного обоснования территориальной организации общества, размещения населения и производства, эффективного использования природных ресурсов, сохранения среды обитания человека, создания основ стратегии экологически безопасного устойчивого развития общества. Слово «география» произошло от греч. ge – ́ «земля» и «grapho» – пишу. Важнейший предмет географического изучения – процессы взаимодействия человека и природы, закономерности размещения и взаимодействия компонентов географической среды и их сочетаний на локальном, региональном, нац. (государственном), континентальном, океаническом, глобальном уровнях.
Сложность объекта исследования обусловила дифференциацию единой географии на ряд специализированных научных дисциплин, что даёт основание рассматривать современную географию как сложную систему наук, в которой выделяются естественные (физико-географические), общественные (социально-географические и экономико-географические) науки, прикладные географические науки и географические науки, носящие интегральный (пограничный) характер. География как система наук сформировалась не сближением изолированно возникших географических наук, а путём автономного развития некогда единой географии и её расчленения на специализированные научные дисциплины – по компонентам, их сочетаниям, уровням исследования и степени обобщения, целевым установкам и практическим потребностям. Поэтому все частные географические науки, как бы далеко они ни разошлись друг от друга, сохранили общие черты географического подхода (территориальность, комплексность, конкретность, глобальность) и общий специфический язык науки – карту.
В ходе своего развития география не изолировалась от других научных дисциплин. Как наука мировоззренческая, она тесно связана с философией и историей; при изучении природных компонентов географической оболочки укреплялись связи географии с физикой, химией, геологией и биологией, а при исследовании социосферы — с экономикой, социологией, демографией и др. В свою очередь, география обогащает своей теорией и методологией смежные науки; наблюдается процесс географизации научного знания, выражающийся, в частности, в возникновении на стыках географии с другими науками таких динамично развивающихся научных направлений, как экология, демогеография, этническая география, районная планировка, региональная экономика.
Методика географических исследований – это сложная система, включающая: общенаучные подходы и методы (математические, исторический, экологический, моделирования, системный и др.); конкретно-научные подходы и методы (геохимические, геофизические, палеогеографические, технико-экономические, экономико-статистические, социологические и др.); рабочие приёмы и операции получения информации (балансовый метод; дистанционные методы, в т. ч. авиакосмические; лабораторные методы, напр. спорово-пыльцевой анализ, радиоуглеродный метод; анкетирование; выборочный метод и др.); методы эмпирического и теоретического обобщения информации (индикационный, оценочный, аналогов, классификации и др.); методы и приёмы хранения и обработки информации (на электронных носителях, перфокартах и др.).
Особая функция географии – получение, обобщение и распространение знаний о нашей планете и закономерностях её естественно-исторического развития, о странах, регионах, городах, местностях и населяющих их народах, об истории открытия и освоения мира, о познании его с помощью космических средств. Важным аспектом общечеловеческой культуры на протяжении веков были географические открытия, которые не прекращаются до сих пор. Географические и картографические знания служат непременным элементом общего образования; географию преподают в начальных и ср. школах всех стран мира.
География – одна из древнейших наук. В процессе развития содержание её, а также само понятие географического открытия неоднократно менялись. На протяжении веков гл. содержанием географии было открытие и описание новых земель и океанских просторов. Тенденция фиксировать индивидуальные явления на поверхности Земли привела к становлению страноведения и региональных подходов. Вместе с тем стремление выявлять и объяснять черты их сходства и различия, объединять в сходные категории, классифицировать закладывало основы общей, или системной, географии.
Для проектирования web-сайта «География для» необходимо изучить теоретический материал по дисциплине «География» и выявить основные информационные ресурсы, которые будут использованы при создании данного web-сайта.
Проектируемый программный продукт будет содержать информацию по “Географии”. Программный продукт будет разработан в виде web-сайта. Программный продукт будет направлен на использование его, в основном студентами и учениками, так как студенты и ученики при изучении предметной области, по каким либо дисциплинам не пользуются учебниками, а предпочитают интернет и так же людьми желающими изучить, укрепить, или проверить свои знания по данной дисциплине. Программный продукт будет содержать страницы: с терминами, теоретической информацией, тестами для проверки знаний по данной дисциплине.
Целью работы является создание web-сайта на тему «География для студента» способного представлять текстовую и графическую информацию пользователю для изучения теоретического материла по данной дисциплине, осуществлять доступ к тестирования для проверки своих знаний. Вследствие всего вышеприведенного решено создать Web – сайт на тему «География для студента».