8. Содержание индивидуальной работы студентов по дисциплине

1. Определить тип и вид различных источников, к примеру:

- выписки из метрических книг XIX в.,

- выписки из брачных обысков XIX в.,

- выписки из книг похозяйственного учета населения XX в.,

- данные материалов переписи 2002 г.,

- экспедиционные фотографии с изображениями элементов материальной культуры,

- аудиозаписи беседы с информантом.

2. Дать характеристику информационным возможностям представленных источников, определить, в исследовании каких проблем эти источники могут быть применены.

- В рамках системно-статистического подхода дать характеристику основных компонентов этноса.

- расселение этноса с этнически окрашенной инфраструктурой,

- хозяйственно-производственная сфера,

- социальная стратификация, социальные институты,

- характер и частота взаимодействий и контактов представителей этноса,

- особенности культуры (как результата и процесса экономического, интеллектуального, эстетического производства),

- проявление и формы использования этнического языка,

- формы и нормы стереотипов поведения (быта),

- проявление и закрепление этнической идентичности,

- психологические особенности, модели жизнедеятельности.

3. Определить особенности диффузии в сфере социокультурной коммуникации (способы распространения, факторы распространения, механизмы усвоения (или отторжения) и пр.).

4. Определить особенности культурной диффузии в сфере добрачного взаимодействия молодежи (формы и условия общения, установки, стереотипы поведения (бытового, церемониального, ритуального) и восприятия, и пр.).

8.1. Темы для самостоятельной реферативной работы:

1. «Автохтонный», «пришлый» и «коренной»: проблема дефиниций.

2. Проблемы этногенеза крымских татар.

3. Субэтносы крымскотатарского народа и их краткая характеристика.

4. Эмиграция крымских татар в Турцию в XVIII-XIX вв.

5. Историография проблемы этногенеза крымских христиан-греков.

6. История формирования греческих общин Крыма в конце XVIII – XIX вв.

7. Религия как этнообразующий фактор.

8. Происхождение крымчаков в отечественной и зарубежной литературе.

9. Проблемы этнической самоидентификации караимов Крыма.

10. Современная этническая карта Крыма.

8.2. Перечень творческих (научно-исследовательских) заданий список терминов для проверки знаний и самоконтроля студентов

Автохтонный Авункулат Адат Аккомодация Аккультурация Аллохтонный Анимизм Антропогенез Антропологический тип Апартеид Ассимиляция Аталычество Брак Брак посещением Верования Вождь Геноцид Гетеризм Гостевой брак Депортация Диаспора Дома молодежи Духовная культура Иммиграция Индивидуальная семья Инициация Инновация Интеграция Историко-этнографическая область Калым Каста Консолидация Кросскузенный брак Кувада Культура Левират Магия Материальная культура Материнский род Матриархат Матрилинейность Матрилокальность Мотыжное земледелие Мужские дома Народность Нация Обряд Община Обычай Ортокузенный брак

Отцовский род Парная семья Патриархат Патрилинейность Патрилокальность Пашенное земледелие Пережиток Переложное земледелие Племя Побратимство Подсечно-огневое земледелие Полиандрия Полигиния Половозрастное деление Промискуитет Раса Расизм Религия Род Ручное земледелие Сегрегация Семья Сословие Сорорат Союз племен Старейшина Старец Стереотип Субэтнос Суперэтнос Табу, табуация Тайные союзы Тамга Титульный этнос Тотемизм Травестизм Традиция Трайбализм Умыкание Фетишизм Фольклор Фратрия Хозяйственно-культурный тип Шаманизм Эмиграция Экзогамия Эндогамия Этническая территория Этнос 100. Этнофор

Примечание: на семинарском занятии, в ходе контрольного опроса или на экзамене получив 5 терминов (по принципу лото), студент должен в устной или письменной форме объяснить их значение.