- •«Национальный исследовательский ядерный университет «мифи»
- •Волгодонский инженерно-технический институт –
- •Филиал нияу мифи
- •Методическое пособие по истории
- •Организационная работа.
- •Тема №2. Россия в ху11-ху111 вв.
- •Докажите, что новые тенденции в развитии России во второй половине XVII в. Означали переход к чиновничье-дворянской монархии и абсолютизму.
- •Заполните хронологическую таблицу:
- •Раскол русской православной церкви.
- •Внешняя политика России в XVII веке.
- •Азовские сидения.
- •Орлов. А.С., Георгиев в.А., Георгиева н.Г., Сивохина т.А. История России. Учебник. М.: 2006. С. 95 – 116.,128-129, 136-144, 154-163, 166-171. М.: 2010, с.146-175, 208-220, 242-249,254-262.
- •Орлов. А.С., Георгиев в.А., Георгиева н.Г., Сивохина т.А. Хрестоматия по истории России. М.: 2000. С. 147 –151, 154-163, 166-171
- •Карамзин н.М. История государства Российского. М.: 2002. С. 994 – 1003..
- •Тема № 3. Россия в х1х столетии.
- •Контрольные вопросы
- •Тема № 5. Октябрь 1917 г. Советское государство в 20-30-е
- •Тема № 6. Ссср в 1945 – 60-х годах хх в.
- •Оглавление Страницы
Министерство образования и науки российской федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский ядерный университет «мифи»
Волгодонский инженерно-технический институт –
Филиал нияу мифи
Методическое пособие по истории
для студентов 1-го курса дневного отделения всех направлений и профилей.
(Методические указания, планы семинарских занятий, понятия. логические задания, доклады, контрольные вопросы к темам, литература, тесты, вопросы к зачёту и экзамену)
Волгодонск 2011 г.
Составитель:
Волнистый А.П. доцент кафедры «СГД»
НАИМЕНОВАНИЯ ТЕМ, ИХ СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ В ЧАСАХ
Направления:270800 Строительство; 271101Строительство уникальных зданий и сооружений; 150700 Машиностроение; 141100 Энергетическое машиностроение; 140100 Электроэнергетика и электротехника.
№ п/п |
Наименование тем занятий |
Количество часов |
1 |
Русь в 1Х –ХУ1 вв. |
4 |
2 |
Россия в ХУ11 –ХУ111 вв- |
2 |
3 |
Россия в Х1Х столетии. |
2 |
4 |
Россия между реформой и революцией 1900-1917 гг. |
2 |
5 |
Октябрь 1917 г. Советское государство в 20-30-годы ХХ в.. |
2 |
6 |
СССР в 1945-60-х годах ХХ века. |
2 |
7
|
Власть и общество в 60-е- начале 90-х гг.ХХв.
|
2
|
8
|
.Новейшая история России (90-е гг. ХХ в. и начало ХХ1 века. |
2 |
Итого в осеннем семестре |
18 часов |
НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ, ИХ СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ В ЧАСАХ
Направления:080200 Мнеджмент; 140100 Теплоэнергетика и теплотехника; 140700 Ядерная энергетика и теплофизика;210100 Электроника и наноэлектроника; 140400 Электроэнергетика и электротехника;230400 Информационные системы и технологии.
№ п/п |
Наименование тем занятий |
Количество часов |
1 |
Русь в 1Х –ХУ1 вв. |
2 |
2 |
Россия в ХУ11 –ХУ111 вв- |
2 |
3 |
Россия в Х1Х столетии. |
2 |
4 |
Россия между реформой и революцией 1900-1917 гг. |
2 |
5 |
Октябрь 1917 г. Советское государство в 20-30-годы ХХ в.. |
2 |
6 |
СССР в 1945-60-х годах ХХ века. |
2 |
7
|
Власть и общество в 60-е- начале 90-х гг.ХХв.
|
2
|
8
|
.Новейшая история России (90-е гг. ХХ в. и начало ХХ1 века. |
3 |
Итого в весеннем семестре |
17 часов |
|
|
|
ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗДАНИЙ УЧЕБНОГО КУРСА «ИСТОРИИ»
В истории человечества историческая наука постоянно находится в центре общественного внимания. Кардинальное обновление российского общества обусловило необходимость радикального изменения системы изучения общественных наук. Жизнь каждого человека находится в потоке исторического времени. Общественная практика сформировала не только те обстоятельства, в которых мы живем, но и нас самих, наше мировоззрение, менталитет и ценностные установки.
Важную роль в формировании мировоззрения студента играют семинарские занятия в высшей школе по «Истории». Они позволяют приобрести навыки самостоятельного анализа сложнейших исторических процессов, деятельности классов, партий, политических деятелей, институтов власти и раскрыть их роль в сложнейших процессах общественного развития. Эта проблема наиболее актуальна для технических вузов, где технические дисциплины преобладают над гуманитарными и объем получаемой по этим наукам информации ограничен в силу относительно небольшого количества часов, выделенных на их преподавание.
Самостоятельная работа студентов по кафедре социально-гуманитарных дисциплин преследует следующие цели:
углубление процесса обучения по целому ряду вопросов истории;
развитие навыков логического и системного анализа при выполнении практических заданий;
привитие студентам при выполнении творческих заданий навыков самостоятельной работы с литературой;
развитие неординарного мышления при решении студентами ситуационных и логических задач;
развитие личностной активности студента в учебном процессе;
оказание помощи в выявлении творческого потенциала студента как личности;
Достижение поставленных целей предполагает решение следующих задач:
научить работе с литературой;
способствовать развитию самостоятельного творчества, обязательного при выполнении домашних заданий и реферативных работ;
развивать активность студента в учебном процессе через участие в деловых и ролевых играх;
привить навыки целостного, системного подхода при проработке той или иной темы;
научить умению логичного раскрытия изучаемой проблемы при подготовке устного выступления; дать навыки целостного представления о логике, методологии и методике изучения объекта и предмета истории;
познакомить студента с особенностями теории и практики науки.