- •Тексты лекций по дисциплине.
- •1. Семьеведение как область знания и предмет изучения.
- •2. Сущность брака и семьи.
- •3. Функции семьи.
- •4. Особенности современной семьи, её структура, динамика.
- •5. Семейные отношения.
- •6. Дети в семье.
- •6. Социальная работа с семьёй.
- •Пояснительная записка.
- •Методические указания студентам.
- •Организация и проведение диагностирования многодетных семей, находящихся в трудной жизненной ситуации: опыт и результаты
- •Основные подходы в работе с несовершеннолетними, находящимися в конфликте с законом, и их семьями
- •Межведомственное и межпрофессиональное сотрудничество по социальному сопровождению неблагополучных семей
- •Учебно-тематический план.
- •Список литературы.
- •Вопросы к экзамену по дисциплине.
- •Требования к уровню освоения дисциплины.
- •Задания для самостоятельной работы по дисциплине.
Задания для самостоятельной работы по дисциплине.
По теме 1.
1. Напишите 2-3 библиографические карточки по рекомендуемой литературе к данной теме, составьте свои аннотации к избранными изданиям.
2. Определите место, которое занимает семьеведение в современном научном знании.
Вопросы для самоконтроля
1. Почему семья является объектом изучения целого ряда гуманитарных наук?
2. В чём сущность семьеведения (фамилистики) как отрасли знания?
3. Какое место занимает семьеведение в профессиональной подготовке бакалавра социальной работы?
Индивидуальные задания
1. Напишите эссе «Моё представление о семье».
2. Через сайт в Интернете Государственного НИИ семьи и воспитания определите основные направления фамилистических исследований учёных этого научно-исследовательского института.
По теме 2.
1. Сделайте тезисные выписки из указанных источников.
2. Напишите 2-3 библиографические карточки по рекомендуемой литературе к данной теме, составьте свои аннотации к избранным изданиям.
3. Составьте сравнительную таблицу 2-3 определений понятия «семья», используя указанные источники:
Ф.И.О. исследователя |
Определение семьи |
Вопросы для самоконтроля
1. Дайте определение понятия «семья» и обоснуйте его.
2. Дайте определение понятия «брак» и обоснуйте его.
3. Каковы основные научные версии происхождения брака и семьи?
Индивидуальные задания
1. Напишите эссе «Близкая мне версия происхождения брака и семьи».
2. Составьте (используя типологию семейных структур А. И. Антонова) диаграмму максимального числа родственных уз в полигамном браке.
По теме 3.
1. Сделайте тезисные выписки из указанных источников.
2. Напишите 2-3 библиографические карточки по рекомендуемой литературе к данной теме, составьте свои аннотации к избранным изданиям.
3. Составьте таблицу основных функций современной семьи по следующей схеме:
Сфера семейной деятельности |
Общественные функции |
Индивидуальные функции |
Вопросы для самоконтроля
1. Дайте определение понятия «функции семьи».
2. Назовите основные функции современной семьи.
3. В связи с чем имеет место динамика функций семьи?
4. Смысл понятия «дефункционализация семьи».
Индивидуальные задания
1. Проанализируйте на примере Вашей семьи и семей Ваших знакомых, какие изменения претерпела та или иная функция семьи.
2. Опираясь на указанные источники, сравните основные семейные функции в современной России и в одной из зарубежных стран (по Вашему выбору).
По теме 4.
1. Сделайте тезисные выписки из указанных источников.
2. Напишите 2-3 библиографические карточки по рекомендуемой литературе к данной теме, составьте свои аннотации к избранным изданиям.
3. Используя указанные источники, составьте сравнительную таблицу «внешних» и «внутренних» проблем современной российской семьи:
«Внешние» проблемы семьи |
«Внутренние» проблемы семьи |
Вопросы для самоконтроля
1. Охарактеризуйте основные типы семьи в России, регионе.
2. Назовите основные проблемы современной семьи в России, регионе.
3. Каковы основные аспекты подготовки молодежи к самостоятельной семейной жизни?
4. Существуют ли общемировые тенденции развития современных семейно-брачных отношений и каковы они?
Индивидуальные задания
1. Напишите эссе «Современная семья в России: какая она?».
2. Проанализируйте и дайте краткую характеристику базы данных Интернет-системы «Мир семьи» Фонда реабилитации и поддержки «Мир семьи» (www.fw.ru).
По теме 5.
1. Сделайте тезисные выписки из указанных источников.
2. Напишите 3-4 библиографические карточки по рекомендуемой литературе к данной теме, составьте свои аннотации к избранным изданиям.
3. Пользуясь рекомендуемой литературой к данной теме, составьте сравнительную таблицу возможных причин разводов:
Ф.И.О. автора |
Указанные автором причины разводов |
Вопросы для самоконтроля
1. Дайте определение понятия «семейные отношения».
2. Назовите виды и стили семейных отношений.
3. Что понимают под психологическим климатом семьи?
4. Охарактеризуйте причины супружеских конфликтов.
Индивидуальные задания
1. Напишите эссе «Семейное насилие и моё отношение к данному явлению».
2. Найдите адреса (включая электронные) служб социальной, психологической, юридической и др. помощи, в которые можно обратиться в случае ситуации насилия в семье.
По теме 6.
1. Сделайте тезисные выписки из указанных источников.
2. Напишите 2-3 библиографические карточки по рекомендуемой литературе к данной теме, составьте свои аннотации к избранным изданиям.
3. Составьте схему «Компоненты воспитательного потенциала семьи».
Вопросы для самоконтроля
1. Дайте определение понятия готовности родителей к рождению ребёнка и обоснуйте его.
2. Дайте характеристику демографической ситуации в Тульской области.
3. Охарактеризуйте некоторые родительские установки в семейном воспитании.
4. Что понимают под стилями семейного воспитания?
Индивидуальные задания
1. Вам надо продолжить правила для родителей «Как вести себя с единственным ребёнком»:
Заботиться и опекать, но не до безрассудства.
Хвалить за то, что выполнил, приложив усилия.
2. Познакомьтесь с книгой В. А. Сухомлинского «Мудрость родительской любви» (М., 1988) и подготовьте текст беседы с родителями по одной из следующих тем:
К материнскому и отцовскому долгу человека нужно готовить чуть ли не с колыбели.
О гражданской и моральной ответственности родителей.
Берегите в душе ребенка веру в высокое, идеальное, незыблемое.
По теме 7.
1. Сделайте тезисные выпуски из указанных источников.
2. Напишите 2–3 библиографические карточки по рекомендуемой литературе к данной теме, составьте свои аннотации к избранным изданиям.
3. Предложите свой вариант структуры социальной службы помощи семье.
Вопросы для самоконтроля
1. Дайте определение понятия «государственная семейная политика».
2. Раскройте основные направления социальной работы с семьёй.
3. В чем специфика профессионального общения социального работника с семьей?
Индивидуальные задания
1. Подготовьте материал для газеты «Социальная работа с семьёй в регионе».
2. Используя подборку выпусков газет, журналов за текущий год, проведите презентацию публикаций, касающихся социальной поддержки семьи в России, Тульской области.
3. Изучите состояние одной-двух семей, используя матрицу определения обобщённого показателя социального благополучия семье как института воспитания (см. приложение к учебному пособию Е. И. Зритневой, Н. П. Клушиной «Семьеведение»).