- •Правила техніки безпеки при роботі в лабораторії ботаніки
- •Лабораторне заняття № 1
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання для контролю знань:
- •Хід роботи
- •Лабораторне заняття № 2
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання до контролю знань:
- •Хід роботи
- •Лабораторне заняття № 3
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання до контролю знань:
- •Хід роботи
- •Лабораторне заняття № 4
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання до контролю знань:
- •Хід роботи
- •Форми зрослопелюсткових актиноморфних віночків:
- •1. Трубка 2. Відгин 3. Зів
- •Типи неправильних віночків
- •Діаграми квіток
- •Лабораторне заняття № 5
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання до контролю знань:
- •Хід роботи
- •Лабораторне заняття № 6
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання до контролю знань:
- •Хід роботи
- •Прості суцвіття з видовженою віссю
- •Прості суцвіття з вкороченою віссю
- •Складні агрегатні суцвіття
- •Лабораторне заняття № 7
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання до контролю знань:
- •Хід роботи
- •Апокарпні плоди
- •Синкарпні плоди
- •Синкарпні кістянкоподібні соковиті плоди
- •Синкарпні ягодоподібні плоди
- •Завдання 3:Вивчити і зарисувати:
- •Паракарпні плоди
- •Лізікарпні плоди
- •Лабораторне заняття № 8
- •Об’єкти дослідження: сухе та набрякле насіння квасолі, рицини, куколю, зернівки пшениці. Постійні препарати поздовжніх зрізів зернівок злаків. Паростки квасолі, гарбуза, пшениці.
- •Питання до самопідготовки:
- •Питання до контролю знань:
- •Хід роботи
- •1. Поздовжній зріз 2. Перпендикулярний зріз
- •Самостійна робота
- •Завдання № 1. Тема „Вегетативні органи” Заповнити таблицю 1. – „Метаморфози вегетативних органів”
- •Завдання № 2. Тема „Життєві форми рослин” Заповнити таблицю 2. – „Еколого-морфологічна класифікація життєвих форм рослин за габітусом і тривалістю життя”
- •Заповнити таблицю 3 - „Класифікація життєвих форм рослин за Раункієром”
- •Завдання № 3. Тема „Суцвіття”
- •Завдання № 4. Тема „Плоди” Заповнити таблицю 5 - „Типи плодів”
- •Заповнити таблицю 6 - „Способи поширення плодів”.
- •Питання модульного контролю:
- •План еколого-морфологічного опису трав’янистих рослин
- •Екологічні умови
- •Характеристика вегетативних органів
- •Характеристика генеративних органів
- •Глосарій
- •Література: Основна:
- •Ботаніка. Морфологія рослин Навчально-методичний посібник
З
насіння дводольних рослин з ендоспермом
1. Поздовжній зріз 2. Перпендикулярний зріз
1. насіннєва шкірка 2. ендосперм 3. сім’ядолі 4. гіпокотіль 5. зародковий корінець
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Завдання 3:Провести
морфологічний аналіз насіння дводольних
рослин без ендосперму на прикладі
квасолі. Замалювати
загальний вигляд насіння квасолі зі
сторони рубчика і зародок насіння.
Позначити: насіннєву шкірку, корінець,
г
насіння однодольних рослин без
ендосперму
Насіннєва
шкірка 2.
корінець 3.
гіпокотіль 4.
брунька
1.
загальний вигляд
насіння 2.
зародок насіння
Завдання 4:
Провести морфологічний аналіз запропонованого насіння: соняшнику (родина Айстрові), гороху (родина Бобові), гарбуза (родина Гарбузові), ясена (родина Маслинні), грициків звичайних (родина Хрестоцвіті) і мильнянки (родина Гвоздикові).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостійна робота
Самостійна робота студентів включає опрацювання основної та додаткової літератури та заповнення таблиць наданих нижче з кожної теми морфології рослин.
Завдання № 1. Тема „Вегетативні органи” Заповнити таблицю 1. – „Метаморфози вегетативних органів”
Назва видозмін |
У яких рослин зустрічається |
Походження |
Функція |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Завдання № 2. Тема „Життєві форми рослин” Заповнити таблицю 2. – „Еколого-морфологічна класифікація життєвих форм рослин за габітусом і тривалістю життя”
Життєва форма |
Характеристика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|