Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
конфликтология для УП 401.doc
Скачиваний:
3
Добавлен:
09.11.2019
Размер:
105.98 Кб
Скачать

Таблица 1 - Разделы дисциплины, виды, объем занятий и формы контроля

Номер раздела, темы

Наименование разделов, тем дисциплины

Семестр

Объем в часах по видам учебной работы

Формы контроля успеваемости

Всего

Л

ПЗ

С

ЛР

СРС

1.

Становление конфликтологии как науки. Современные концепции конфликта.

7

10

4

2

2

-

2

Контрольное задание №1

2.

Понятие конфликта, его структура и функции. Динамика развития конфликта.

7

10

4

2

2

-

2

Контрольное задание №2

3.

Источники и причины возникновения конфликтов. Типология конфликтов.

7

10

4

2

2

-

2

Контрольное задание №3

3.1.

Внутриличностный конфликт: понятие, виды, причины и последствия. Предупреждение внутриличностных конфликтов

7

11

4

2

2

-

3

Контрольное задание №4

3.2.

Межличностный конфликт: функции, динамика, основные составляющие.

7

10

4

2

2

-

2

Контрольное задание №5

3.3.

Межгрупповой конфликт. Его особенности, причины и механизм возникновения.

7

11

4

2

2

-

3

Контрольное задание №6

4.

Мотивация конфликтности, взаимосвязь конфликтов и стрессовых состояний.

7

10

4

2

2

-

2

Контрольное задание№7

5.

Стратегии и тактики поведения в конфликтных ситуациях. Методы урегулирования конфликтов.

7

10

4

2

2

-

2

Контрольное задание№8

6.

Управление конфликтами. Организационная культура как средство предупреждения конфликтов в организации

7

10

4

2

2

-

2

Контрольное задание №9

Итого

92

36

36

-

20

1.3.2. Лекции

Таблица 2 - Темы лекций, их содержание, трудоемкость

Тема лекции

Содержание

Количество часов

1.Становление конфликтологии как науки. Современные концепции конфликта.

Анализ категории «противоречие» в трудах мыслителей Древнего мира и философов Средневековья. Теории социального конфликта в работах философов Нового времени (Т.Гоббс, Ж.Ж.Руссо, К.Маркс). Современные концепции конфликта в работах социологов (К.Боулдинг) и психологов (З.Фрейд, К.Юнг, Э.Берн).

Понятие предмета и объекта конфликтологии. Структурно-функциональный, процессуально-динамический, типологизационный, прогностический и разрешительный методы исследований в конфликтологии.

4

2.Понятие конфликта, его структура и функции. Динамика развития конфликта.

Сущность конфликта с точки зрения социологической и психологической науки. Объект, участники и среда как объективные элементы конфликта. Характер, направленность и ценности личности как субъективные элементы конфликта.

Функции конфликта (явные и скрытые, деструктивные и конструктивные). Периоды развития конфликта (предконфликт, конфликт, послеконфликт) и уровни его глубины (стычки, столкновения, кризис). их характеристика.

4

3.Источники и причины возникновения конфликтов. Типология конфликтов.

Причины возникновения конфликта (потребность, дефицит, противоречие). Отличие причины от повода. Понятие противоречия и фрустрации. Источники конфликтов.

Трудность типологизации конфликтов. Различные основания для классификации конфликтов, их цель. Классификация конфликтов на основании выделения сторон конфликта. Социально-психологическое противоборство, лежащее в основе межличностного конфликта, а также конфликта между личностью и группой. Социальный характер межгруппового и межгосударственного конфликтов.

4

3.1.Внутриличностный конфликт: понятие, виды, причины и последствия. Предупреждение внутриличност-ных конфликтов

Понятие внутриличностного конфликта. Типы внутриличностных конфликтов (психологическая классификация Роббер М.-А., Тильман Ф. и классификация на основе ценностно-мотивационной сферы личности Анцуповой А.Я., Шипиловой А.И.) и их основная характеристика. Последствия внутриличностного конфликта. «Психологическая защита» личности и ее основные механизмы.

4

3.2.Межличност-ный конфликт: функции, динамика, основные составляющие.

Трактовка межличностного конфликта через противоречия, возникающие между людьми в процессе из взаимодействия. Анализ конструктивных и деструктивных функций межличностного конфликта.

Рассмотрение конфликта как процесса, имеющего определенную динамику в развитии. Конфликтная ситуация, повод, субъект, объект как основные составляющие конфликта. Специфика каждой из них. Влияние типа личности на вероятность возникновения межличностного конфликта.

4

3.3.Межгруп-повой конфликт. Его особенности, причины и механизм возникновения.

Специфические особенности межгрупповых конфликтов, их характеристика и типология. Процесс формирования социальной группы. Анализ «групповой потребности» сквозь призму «пирамиды» потребностей А.Маслоу.

Причины межгрупповых конфликтов. Три проблемных «поля» столкновения социально-групповых интересов. Механизм возникновения конфликта между группами. Неизбежность возникновения межгрупповых конфликтов как способа развития общества. Перспективы развития межгрупповых конфликтов в обществе.

4

4.Мотивация конфликтности, взаимосвязь конфликтов и стрессовых состояний.

Стресс как приспособительная реакция организма на воздействие экстремальных факторов. Три фазы стресса (фаза напряжения, сопротивления и истощения) и их характеристика. Понятие «эмоционального выгорания».

Организационные и организационно-личностные стрессогенные факторы и их профилактика. Позитивная роль отрицательных эмоций в борьбе организма с неблагоприятными факторами. Теории стрессоустойчивости Профилактика индивидуально-личностных стрессов: снижение категоричности в суждениях и формирование адекватной самооценки.

4

5.Стратегии и тактики поведения в конфликтных ситуациях. Методы урегулирования конфликтов.

Анализ стратегий и тактик поведения в конфликтной ситуации («избегание», «приспособление», «конфронтация», «компромисс» и «сотрудничество»). Психологические, нравственные, правовые требования к регулированию человеческих взаимоотношений. Характеристика социально-психологических методов профилактики конфликтов (метод согласия, метод доброжелательности, метод сохранения репутации партнера, метод взаимного дополнения и т.д.).

Предупреждение конфликтов в организации. Понятие «зрелых» и «незрелых» коллективов, их отличительные особенности. Современный менеджмент как средство профилактики конфликтов: правила администрирования.

4

6.Управление конфликтами. Организационная культура как средство предупреждения конфликтов в организации

Понятие конфликта в организации. Его виды (трудовой, производственный, инновационный). Анализ способов управления и разрешения конфликтов на производстве.

Анализ понятия организационной культуры на макро- и микроуровне. Десять содержательных характеристик организационной культуры по Ф.Харрис и Р.Моран. Поверхностный, внутренний и глубинный уровни структуры организационной культуры, анализ наиболее часто встречающихся типов конфликтов на каждом из них.

Методы внедрения и поддержания организационной культуры, как средства сплочения коллектива и снижения уровня его конфликтности: лозунги, ролевое моделирование, внешние символы, истории и обряды, приоритетные задачи и функции, стиль реагирования высшего руководства в кризисных ситуациях, кадровая политика организации.

4

1.3.3. Практические занятия/Семинары

Тема 1. Предмет, объект и методы исследований в конфликтологии. Процесс становления конфликтологии как науки.

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

Что изучает конфликтология как наука?

Что может вызвать конфликт?

Кого можно назвать конфликтной личностью?

Вопросы и задания для контроля:

Дайте определение предмета и объекта конфликтологии как науки.

Назовите основные теории социального конфликта Древнего мира, Средневековья, Нового времени.

Охарактеризуйте основные методы исследования в конфликтологии.

Тема 2. Понятие, сущность объективные и субъективные элементы конфликта. Причины возникновения конфликта, его функции и динамика развития.

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1. Виды конфликтов, встречающихся в работе специалиста по персоналу.

2. Основные стадии развития конфликтной ситуации.

3. Положительные и отрицательные стороны возникновения конфликта в организации.

Вопросы и задания для контроля:

Проанализируйте сущность понятия «конфликт» с точки зрения социологии и психологии.

Назовите основные этапы развития конфликтной ситуации.

Каковы могут быть причины возникновения конфликтных ситуаций в работе специалиста службы персонала в организации.

Тема 3. Классификации конфликтов. Различные стратегии и тактики поведения в конфликтных ситуациях.

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

Отличительные особенности внутриличностного, межличностного, межгруппового и межгосударственного конфликтов.

Характеристика тактик поведения в конфликтной ситуации.

Вопросы и задания для контроля:

Перечислите основания для различных классификаций конфликтов.

Чем отличается внутриличностный конфликт от других типов конфликтов?

От чего зависит использование той или иной тактики поведения в конфликтной ситуации?

Тема 4. Внутриличностный конфликт: понятие, виды, причины и последствия. Предупреждение внутриличностных конфликтов.

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1.Определение внутриличностного конфликта.

2. Причины внутриличностных конфликтов.

3. Последствия внутриличностного конфликта.

Вопросы и задания для контроля:

1. Охарактеризуйте различные подходы к определению внутриличностного конфликта (З.Фрейд, К.Роджерс, А.Маслоу, В. Франкл, А.Н.Леонтьев).

2. Опишите различные типы классификаций внутриличностных конфликтов.

3. Каковы причины внутриличностных конфликтов?

4. Что такое «психологическая защита» и каковы ее основные механизмы?

Тема 5. Понятие, виды и теории стресса. Стрессоустойчивость как один из способов предупреждения конфликтов.

Вопросы для подготовки к практическому занятию:

1. Понятие стресса и дистресса.

2. Организационные и организационно-личностные стрессогенные факторы.

3. Профилактика стресса в организациях.

Вопросы и задания для контроля:

Раскройте содержание концепции стресса Г.Селье и выскажите к ней собственное отношение.

В чем заключается позитивное влияние отрицательных эмоций на дальнейшее развитие человека?

Каковы причины профессиональных стрессов?

Специалисты каких профессий, по вашему мнению, наиболее подвержены «эмоциональному выгоранию»?

В чем заключается роль «поисковой активности» в процессе преодоления человеком стрессового состояния?