4. Специальная оболочка

Специальная оболочка предназначена для подготовки и помощи учителю. Включает в себя:

методическую подготовку в использовании компьютера;

демонстрацию примеров и макросов;

активный доступ в базу данных разного типа и навигацию в базе, методики ее пополнения;

создание тестов, заданий в форме презентаций;

модели и сценарии уроков, создание, исправление и использование шаблонов;

ресурсы, обеспечивающие оболочку;

технологию перехода от электронных к бумажным версиям базы.

9. Принципы построения учебных материалов ргк (русского гуманитарного комплекса)

Описание составления учебной «энциклопедии персонажей»

Текст произведения классика, или критика, или учебника обрабатывается программой «конспектер» и создается учебный фрагмент, построенный следующим образом: слово (фамилия героя или его иносказательно-символическое обозначение) ищется в названных текстах и выделяется красным или иным цветом. Затем абзац с этим словом выделяется и копируется в отдельный файл, после чего под скопированным абзацем ставится номер страницы и название источника. Весь этот фрагмент кодируется как единица информации, и производится автоматическая систематизация программой-конспектером фрагментов по параметрам, определяемым пользователем (учителем или учеником).

Каждый этап работы может быть сделан вручную (рекомендуется вначале освоения программы) для понимания процесса работы и возможности его воспроизведения в бумажном варианте (при возможности распечатки процесс легко распараллеливается на бумажном носителей, начиная с этапа обработки фрагментов, но до определения фрагментов электронный вариант необходим).

Анализ фрагментов позволяет выявить характеристики героя: одежда, внешний вид, основные идеи, характер, связанные с ним события, и его поступки. После такого анализа необходимо возвращение к первоисточникам, дабы проанализировать параметры героя в контексте произведения.

Вторая стадия обработки текстов подразумевает его членение на типы текста, устанавливаемые пользователем, например, простейший вариант контент-анализа на основе выделения четырех типов текста: 1) прямая речь персонажа (начинается с разрыва строки и тире, кодируется как речь и обозначается, чья речь, в том числе авторская, впоследствии в параметрах текста можно просмотреть, чья речь в тексте присутствует, и выделить отдельным фрагментом чью-то речь); 2) «мысли» (выделяются в тексте кавычками); 3) описания персонажа; 4) описания событий (герой в этом случае выступает не в именительном падеже и меняется структура предложений). Параметры определения текста пользователь может задавать самостоятельно в отдельном интерфейсе пользователя, и тут рекомендуется сначала пройти полуавтоматический анализ, т. е. делать вначале анализ вручную в присутствии поиска и систематизации компьютера.

Анализ более сложного типа вскрывает новый уровень типологии текста – с опорой на его структуру (принципы структурирования текста описываются в работе программы конспектера).

Введение в систему конспектирования

Выделяется четыре типа конспекта, которые на первом этапе выделяются цветом: сиреневым примеры и иллюстрации тезиса, красным – основные мысли, синим – идеологемы, т. е. спорные положения и тезисы, которые автор ниже обосновывает или доказывает. Зеленым – краткое резюме, положения и фрагменты оглавления.

Существует система макросов, которые позволяют быстро складывать конспект в отдельный файл.

Например, текст (полнотекстовый источник) имеет указания на номера страниц, каждый номер страницы состоит из двух знаков равенства и цифры, соответствующей номеру страницы оригинала. Если в оригинале нет номера страницы, в электронном тексте он проставлен (это бывает, когда в книге начинается новое произведение или глава). В тексте только перед страницами стоит знак = = (два знака равенства). Кроме того, номер страницы является гиперссылкой с закладкой, что позволяет при щелчке на странице переходит в ту же страницу конспекта, а при щелчке в конспекте на ссылку страницы переходит на ту же страницу текста, это дает возможность быстро переходить от конспекта к тексту и обратно. Помимо этой навигации существует оглавление в отдельном файле, и оно аналогично связано с текстом и конспектом.

Для составления конспекта нужно выделить текст и щелкнуть на иконку соответствующего макроса, текст окрасится в нужный цвет, скопируется в ту же страницу конспекта, и на экране появится опять файл с текстом.

В данном варианте конспект делается вручную, среда макросов позволяет упростить этот процесс. Однако те же ресурсы позволяют автоматизировать в разной степени составление более сложных сценариев конспектов.

Далее описывается часть программы перехода к структурному конспекту как более сложному варианту работы с содержанием текста.

Программа подготовки сценариев конспекта. При заменах исходного текста программа сохраняет исходный вариант, который может понадобиться при пересмотре версии замены. Кроме того, замены могут частично осуществляться автоматически, частично через диалоговый режим с пользователем. В более сложном варианте программа сразу определяет тип информации и снабжает, опираясь на специальный тезаурус событий и персоналий, все термины кодировкой, к какому событию в словаре дат они относятся, в результате этого термин текста получает метку даты, места, события, персонального состава и др. Семантические словари пополняются и расширяются. Существует также отдельная программа создания и работы с семантикой текста.