Форма № Н - 3.04

Затверджено наказом МОН України

від “___”_______ 20 __ р. №___

МИКОЛАЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ В.О.СУХОМЛИНСЬКОГО

КАФЕДРА ФІЗИКИ

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Проректор (заступник директора)

з навчальної роботи

Рехтета М.А.

“______”_______________2012___ р.

КУРС ЛЕКЦІЙ

”ТЕОРІЯ ПРОГРАМУВАННЯ”

напряму підготовки 0402. Фізико-математичні науки

для спеціальності 8 .04020302 Фізика конденсованого стану

Освітньо-кваліфікаційний рівень підготовки – бакалавр

Механіко-математичний факультет

Викладач д.т.н., професор кафедри фізики Грабовий В.М.

Миколаїв 2012

ЗМІСТ

ВСТУП

1	Лекція №1 ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРОГРАМУВАННЯ: КЛАСИФІКАЦІЇ ПІДХОДІВ ДО ПРОГРАМУВАННЯ. ФУНКЦІОНАЛЬНИЙ ПІДХІД ДО ПРОГРАМУВАННЯ……….
2	Лекція №2 ОБ'ЄКТНО-ОРІЄНТОВАНИЙ ПІДХІД ДО ПРОГРАМУВАННЯ. ПЛАТФОРМА. NET ТА ЇЇ ЗАСТОСУВАННЯ ДЛЯ ОБ'ЄКТНО-ОРІЄНТОВАНОГО ПІДХОДУ ДО ПРОГРАМУВАННЯ ………………………………..………..

ВСТУП

Найголовнішою задачею теорії програмування є дослідження способів вдосконалення розробки програм та їх подальшої ефективної роботи. Основною проблемою також є те, що часто процес розробки програм відділений від предметної області. Тому вчені вивчають способи програмування, при яких програмування було найбільш приближене до предметної області. Так функціональне програмування максимально приближене до математичних методів використання функцій та доказу теорем.

Для розуміння міста програмування в освітньому процесі розглянемо матеріал у наступному контексті.

1. Методи навчання. Додаток А1;

2. Спектр застосування інформаційних технологій. Додаток А2;

3. Основи інформатики Додаток А3;

М

Метод обучения -

процесс взаимодействия между преподавателями и учениками, в результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных содержанием обучения

Прием обучения -

кратковременное взаимодействие между преподавателем и учениками, направленное на передачу и усвоение конкретного знания, умения, навыка.

ЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

ГРУППЫ

1. По источнику

3. По логике

Словесный

2. По характеру

Индуктивный

Репродуктивный /обьяснительно-иллюстративный/

Наглядный

Дедуктивный

Практический

Поисковый Исследовательский

Проблемный…

4. По степени осознанности восприятия материала

Активный

Пассивный

Эвристический

Интерактивный

ММШ ТРИЗ Противоречия Информацион. фонд. Система приемов.0 Ресурсы. Стандарты. Законы Вепольный анализ

СПЕКТР ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Ит /прикладная информатика/

КОМПОНЕНТЫ

Компьютерные технологии

НАПРАВЛЕНИЕ

Интернет и Всемирная паутина

Веб-разработки

Теория

Управление данными

Кибернетика

Добыча и хранение данных

Программирование

Базы данных

Информационные системы

Вычислительная техника

Информационная архитектура

Информационная безопасность

Техническое

Вычислительная техника

Криптография

Социальное

Системная интеграция

Гуманитарное

Искусственный интеллект и др.

СИСТЕМЫ

Естественное

Научное

АСУ

ТП

АСУ

АС

НИ

АСУ

АОС

АСУ

САПр

АСУ

АСУ

АСУ