- •Общие сведения
- •Адрес ___________________________________________________________________
- •Районного центра ______________________________________________________ км
- •Природные условия
- •Виды почв: коэффициент плодородия почвы от до
- •Прессованного сена в хранилищах с досушиванием на площадках активным вентилированием
- •Приходный ордер №___ на получение минеральных удобрений
- •Приходный ордер №___ на получение химических средств защиты
- •Приходный ордер №___ на получение семян и посадочного материала
Прессованного сена в хранилищах с досушиванием на площадках активным вентилированием
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 5. Перечислить показатели, учитываемые при оценке качества сена.
|
|
|
|
|
Замечания и предложения преподавателя
Отметка
Подпись преподавателя ______________
Дата
ТЕМА: Технология заготовки сенажа.
ЦЕЛЬ: Углубить теоретические знания по технологии заготовки сенажа. Изучить технологию заготовки сенажа в учебном хозяйстве.
МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебное хозяйство
ОБЕСПЕЧЕНИЕ: технологические схемы заготовки сенажа, справочная литература, сельскохозяйственная техника.
ЗАДАНИЕ 1. Какой корм называют сенажом? Укажите, от чего зависят кормовые достоинства сенажа.
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2. Укажите фазу развития трав при скашивании.
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 3. Составьте схему основных операций технологии заготовки сенажа. Укажите сельскохозяйственные машины.
Схема основных технологических операций при заготовке сенажа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 4. Перечислить показатели, учитываемые при оценке качества сенажа.
|
|
|
|
|
Замечания и предложения преподавателя
Отметка
Подпись преподавателя ______________
Дата
ТЕМА: Технология заготовки силоса.
ЦЕЛЬ: Углубить теоретические знания по технологии заготовки силоса. Изучить технологию заготовки силоса в учебном хозяйстве.
МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебное хозяйство
ОБЕСПЕЧЕНИЕ: технологические схемы заготовки силоса, справочная литература, сельскохозяйственная техника.
ЗАДАНИЕ 1. Какой корм называют силосом? Укажите, от чего зависят кормовые достоинства силоса.
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2. Укажите фазу развития трав при уборке на силос, влажность зеленой массы и величину резки.
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 3. Составьте схему основных операций технологии заготовки силоса. Укажите сельскохозяйственные машины.
Схема основных технологических операций при заготовке силоса
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 4. Перечислить показатели, учитываемые при оценке качества силоса.
|
|
|
|
|
Замечания и предложения преподавателя
Отметка
Подпись преподавателя ______________
Дата
ТЕМА: Сортовой контроль.
ЦЕЛЬ: Научиться проводить апробацию зерновых культур.
МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория, учебно-полевой севооборот.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ: акты апробации семенного травостоя, гербарий по трудноотделимым культурным и сорным растениям, ножи.
ЗАДАНИЕ 1. Опишите подготовительную работу к апробации зерновых культур.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2. Опишите методику отбора и анализа апробационного снопа.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 3. Определить категорию посева и пригодность урожая для использования на семенные цели (индивидуальное задание).
|
|
|
|
|
|
|
|
Вывод: |
|
Замечания и предложения преподавателя
Отметка
Подпись преподавателя ______________
Дата
ТЕМА: Составление рабочих планов на период уборки.
ЦЕЛЬ: Ознакомиться с методикой составления рабочих планов на период уборки.
МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория
ОБЕСПЕЧЕНИЕ: данные учебного хозяйства.
ЗАДАНИЕ 1. Перечислите, на какие периоды работ составляются рабочие планы.
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2. Составьте технологическую карту на период уборки зерновых культур (индивидуальное задание).
Технологическая карта возделывания ____________
Площадь – 100 га
Урожайность:
– основной продукции ______________
– побочной продукции ______________
Технологические операции |
Ед. измерения |
Объем работ |
Состав агрегата |
Срок выполнения |
|||||||||||
Марка трактора |
Прицепные орудия |
К-во обслуживающего персонала |
Ориентировочно – календарных дней |
Рабочих дней |
|||||||||||
марка |
норма вырабт- ки / к-во в агрегате |
механизаторов |
других работников |
||||||||||||
Уборка |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проанализировав технологические карты всех звеньев, установите взаимосвязь и последовательность проведения работ при уборке всех зерновых культур. Необходимо ли привлечение дополнительной техники и рабочей силы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Замечания и предложения преподавателя
Отметка
Подпись преподавателя ______________
Дата
ТЕМА: Подготовительная работа в предуборочный период.
ЦЕЛЬ: Научиться организовывать и проводить подготовительную работу в предуборочный период.
МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебное хозяйство.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ: зерноуборочные комбайны, ЗИЛ-130
ЗАДАНИЕ 1. Опишите подготовку полей к уборке.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2. Перечислите требования к уборочной технике.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Замечания и предложения преподавателя
Отметка
Подпись преподавателя ______________
Дата
ТЕМА: Уборка зерновых культур.
ЦЕЛЬ: Научиться организовывать и проводить уборку зерновых культур.
МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебное хозяйство.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ: зерноуборочные комбайны, ЗИЛ-130
ЗАДАНИЕ 1. Опишите основные способы уборки зерновых культур.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2. Какие требования предъявляют к качеству уборки.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 3. Опишите основные причины потерь урожая зерновых культур и приемы борьбы с потерями.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Замечания и предложения преподавателя
Отметка
Подпись преподавателя ______________
Дата
ТЕМА: Очистка зерна и семян.
ЦЕЛЬ: Изучить технологический процесс очистки зерна и семян на зерноочистительных машинах.
МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: зерноочистительный пункт.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ: зерноочистительный комплекс, информационные блоки.
ЗАДАНИЕ 1. Опишите основные способы очистки зерна.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2. Перечислите машины для предварительной, первичной, вторичной очистки и сортировки семенного зерна.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Замечания и предложения преподавателя
Отметка
Подпись преподавателя ______________
Дата
ТЕМА: Сушка зерна и семян.
ЦЕЛЬ: Изучить технологический процесс сушки зерна и семян на зерносушильных машинах.
МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебное хозяйство.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ: шахтная и барабанная сушилка, информационные блоки.
ЗАДАНИЕ 1. В чем заключается сущность сушки зерна и семян.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2. Перечислите основные способы сушки, режимы сушки зерна и семян, типы сушилок.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Замечания и предложения преподавателя
Отметка
Подпись преподавателя ______________
Дата
ТЕМА: Хранение зерна.
ЦЕЛЬ: Изучить технологический процесс хранения зерна и семян.
МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебное хозяйство, аудитория.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ: хранилище, информационные блоки.
ЗАДАНИЕ 1. Какие способы хранения зерна вы знаете?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2. Укажите требования, предъявляемые к семенам, закладываемым на хранение.
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 3. Опишите, какие должны быть внешние факторы (температура воздуха, влажность воздуха и зерна, газовый состав воздуха) при хранении зерна.
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 4. Назовите вредителей семян в условиях хранения и перечислите меры борьбы с ними.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Замечания и предложения преподавателя
Отметка
Подпись преподавателя ______________
Дата
ТЕМА: Изучение системы севооборотов в учебном хозяйстве.
ЦЕЛЬ: Закрепить знания по составлению севооборотов. Научиться давать агрономическую оценку принятым в учебном хозяйстве севооборотам.
МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебное хозяйство
ОБЕСПЕЧЕНИЕ: схемы севооборотов учебного хозяйства.
ЗАДАНИЕ 1. Изучите типы севооборотов в учебном хозяйстве
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2. Изучите виды севооборотов в учебном хозяйстве. Приведите схемы севооборотов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 3. Проведите анализ севооборотов учебного хозяйства.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Замечания и предложения преподавателя
Отметка
Подпись преподавателя ______________
Дата
ТЕМА: Изучение почвенных карт и картограмм.
ЦЕЛЬ: Научиться использовать почвенные карты и картограммы при размещении с/х культур в севообороте.
МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория
ОБЕСПЕЧЕНИЕ: почвенные карты и картограммы.
ЗАДАНИЕ 1. Укажите, что отображается на почвенных картах. Для каких целей используют почвенные карты.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2. Изучите агрохимическую картограмму учебного хозяйства. Укажите кислотность почвы и содержание основных питательных элементов (гумус, Р2О5, К2О).
|
|
|
|
|
|
|
|
Согласно данных картограммы выбрать поля, подлежащие известкованию.
|
|
|
|
|
|
Замечания и предложения преподавателя
Отметка
Подпись преподавателя ______________
Дата
ТЕМА: Анализ почв на примере учебного хозяйства.
ЦЕЛЬ: Научиться анализировать различные типы почв в учебном хозяйстве по ряду показателей.
МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: учебное хозяйство
ОБЕСПЕЧЕНИЕ: почвенные карты учебного хозяйства.
ЗАДАНИЕ 1. Согласно данным почвенной карты, перечислите и дайте характеристику основных типов почв учебного хозяйства.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2. Сделайте вывод о том, какие из перечисленных типов почв более благоприятны для возделывания с/х культур.
|
|
|
|
|
|
|
Замечания и предложения преподавателя
Отметка
Подпись преподавателя ______________
Дата
ТЕМА: Заготовка и подготовка к внесению удобрений.
ЦЕЛЬ: Закрепить умения по заготовке и подготовке удобрений к внесению.
МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория, навозохранилище, склад минеральных удобрений.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ: информационные блоки.
ЗАДАНИЕ 1. Определите потребность в органических удобрениях для бригады с учетом гранулометрического состава почв, содержания гумуса.
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2. Определите выход органических удобрений с учетом поголовья животных в бригаде и сопоставьте с потребностью. Если необходимо, примите меры по увеличению накопления органических удобрений.
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 3. Опишите способы качественного хранения органических и минеральных удобрений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 4. Укажите порядок подготовки и внесения органических и минеральных удобрений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Замечания и предложения преподавателя
Отметка
Подпись преподавателя ______________
Дата
ТЕМА: Внесение органических удобрений.
ЦЕЛЬ: Закрепить теоретические знания по технологии внесения органических удобрений.
МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория, навозохранилище, учебно-полевой севооборот.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ: информационные блоки, органические удобрения, погрузчик, навозоразбрасыватель ПРТ-7А.
ЗАДАНИЕ 1. Перечислите сельскохозяйственные машины для внесения органических удобрений.
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2. Установите навозоразбрасыватель на норму внесения.
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 3. Определите равномерность и фактическую норму внесения органических удобрений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Замечания и предложения преподавателя
Отметка
Подпись преподавателя ______________
Дата
ТЕМА: Внесение минеральных удобрений.
ЦЕЛЬ: Закрепить теоретические знания по технологии внесения минеральных удобрений.
МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория, склад минеральных удобрений, учебно-полевой севооборот.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ: информационные блоки, минеральные удобрения, погрузчик, МВУ-0,5.
ЗАДАНИЕ 1. Перечислите сельскохозяйственные машины для внесения минеральных удобрений.
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2. Установите МВУ-0,5 на норму внесения.
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 3. Определите равномерность и фактическую норму внесения минеральных удобрений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Замечания и предложения преподавателя
Отметка
Подпись преподавателя ______________
Дата
ТЕМА: Культуртехнические мероприятия в растениеводстве и животноводстве.
ЦЕЛЬ: Закрепить умения по выполнению культуртехнических работ.
МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория, долголетние пастбища, поле севооборота.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ: информационные блоки,
ЗАДАНИЕ 1. На пастбище долголетнего использования глазомерно определите закочкаренность (%), установите происхождение кочек и пути их уничтожения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2. В одном из полей севооборота определите степень засоренности камнями. Для этого проведите тщательный сбор камней на поле после культивации в транспортное средство с площади один гектар. По объему загрузки транспортного средства определите количество камней (м3/га).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Замечания и предложения преподавателя
Отметка
Подпись преподавателя ______________
Дата
ТЕМА: Противоэрозионные мероприятия в растениеводстве.
ЦЕЛЬ: Закрепить умения по выполнению противоэрозионных мероприятий.
МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория, учебно-полевой севооборот.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ: информационные блоки.
ЗАДАНИЕ 1. Кратко изложите причины и факторы возникновения эрозии.
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2. В одном из севооборотов (исходя из местных условий: рельефа; гранулометрического состава почвы, состава культур в севообороте), установите поля, подвергающиеся водной эрозии. Составьте конкретный комплекс противоэрозионных мероприятий в данном севообороте.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 3. Определите ежегодный экономический ущерб, наносимый водной эрозией хозяйству за счет только вымывания элементов питания.
При средней степени эродированности потери элементов питания составляют в кг/га: N-10; Р2О5 – 6; К2О – 7. Площадь земель в хозяйстве, данной степени эродированности составляет 220 га. Стоимость 1 тонны минеральных удобрений составляет тыс. руб: аммиачной селитры _______, двойного суперфосфата _________, хлористого калия ________. (В расчетах используются цены на минеральные удобрения, действующие в I квартале соответствующего года)..
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Замечания и предложения преподавателя
Отметка
Подпись преподавателя ______________
Дата
ТЕМА: Нормы выработки и расценки на выполненные работы.
ЦЕЛЬ: Научиться проводить расчет норм выработки и расчет заработной платы.
МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ: информационные блоки, счетная техника.
ЗАДАНИЕ 1. Определить нормы труда расчетно-аналитическим методом на основе типовых норм времени.
а) норма выработки на конно-ручные работы определяется по формуле:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б) норма выработки на транспортных работах определяется по формуле:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
время одного рейса определяется по формуле:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в) норма выработки на механизированных полевых работах определяется по формуле:
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2. Рассчитать нормы выработки (задачи).
Задача 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задача 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задача 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 3. Указать нормы выработки для основных видов работ.
|
|
|
|
|
Замечания и предложения преподавателя
Отметка
Подпись преподавателя ______________
Дата
ТЕМА: Начисление заработной платы.
ЦЕЛЬ: Научиться проводить расчет заработной платы.
МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ: информационные блоки, единая тарифная сетка, тарификация работ, счетная техника.
ЗАДАНИЕ 1. Указать, как определяется расценка за единицу работ в растениеводстве.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2. Рассчитать заработную плату для основных видов сельскохозяйственных работ в растениеводстве.
а) раскрытие буртов
|
|
|
|
|
б) переборка картофеля
|
|
|
|
|
в) смешивание минеральных удобрений
|
|
|
г) перелопачивание зерна
|
|
|
|
|
д) затаривание зерна
|
|
|
|
|
|
|
Замечания и предложения преподавателя
Отметка
Подпись преподавателя ______________
Дата
ТЕМА: Основные документы, регламентирующие работу бригадира.
ЦЕЛЬ: Изучить и научиться применять документацию, регламентирующую работу руководителя хозрасчетного подразделения.
МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ: информационные блоки.
ЗАДАНИЕ 1. Оформить должностную инструкцию бригадира производственного участка в растениеводстве.
Общие положения.
|
|
|
|
|
Обязанности бригадира производственного участка в растениеводстве.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Права бригадира производственного участка в растениеводстве.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответственность бригадира производственного участка в растениеводстве.
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2. Заполнить табель учета рабочего времени (работников полеводческой бригады).
Бригадир полеводческой бригады или начальник участка ведет учет рабочего времени (фактически отработанного времени в часах) ежедневно. Табель для начисления заработной платы сдается в бухгалтерию.
Номер строки |
Ф.И.О |
дни месяца |
|||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
||
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Номер строки |
дни месяца |
|||||||||||||||
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
|
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Замечания и предложения преподавателя
Отметка
Подпись преподавателя ______________
Дата
ТЕМА: Заполнение первичных бухгалтерских документов (учет).
ЦЕЛЬ: Научиться заполнять документы первичного учета.
МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: аудитория.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ: информационные блоки.
ЗАДАНИЕ 1. Оформить приходную ведомость на получение минеральных удобрений по форме, представленной в таблице.