- •1. Предмет и задачи возрастной психологии
- •2. Условия, источники и движущие силы психического развития.
- •3. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития.
- •4. Период новорожденности и младенчества. Кризис 1 года.
- •5. Раннее детство. Кризис 3 лет.
- •6. Дошкольный возраст. Кризис 7 лет.
- •7. Младший школьный возраст.
- •8. Отрочество и юность.
- •9. Психологическая характеристика подросткового кризиса.
- •10. Психологическая характеристика молодости.
- •11. Психологическая характеристика взрослости.
- •12. Психологические особенности геронтогенеза.
- •14. Когнитивные теории психического развития.
- •15. Культурно-историческая концепция Выготского.
3. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития.
Я не знаю что тут писать :(
4. Период новорожденности и младенчества. Кризис 1 года.
Периодом новорожденности называется промежуток времени, когда ребенок отделен от матери физически, но связан с ней физиологически, и длится от рождения до появления «комплекса оживления» (в 4–6 недель). Период младенчества длится от 4–6 недель до одного года.
Кризис новорожденности – это непосредственно процесс рождения.
В этот период ребенок умеет различать соленый, горький, сладкий вкус и реагировать на звуковые раздражители. Однако самым важным моментом в его психическом развитии является возникновение слухового и зрительного сосредоточения. Таким образом, благодаря развитию слухового и зрительного сосредоточения у ребенка к 5–6 неделям начинает закладываться основа для перехода от ощущений к восприятию. Появляется так называемый «комплекс оживления».
Новообразования: В первую неделю жизни на лице новорожденного во время сна отмечаются движения, похожие на улыбку. Примерно к одному месяцу, у новорожденного вырабатывается особая эмоционально-двигательная реакция: при виде лица матери он останавливает на нем взгляд, протягивает к ней ручки, быстро двигает ножками, издавает радостные звуки и начинает улыбаться. Такая реакция называется комплексом оживления.
В первый год жизни ребенка, в младенчестве (от 1 месяца до года), развиваются зрение, восприятие, речь, память, мышление, происходит становление эмоциональных контактов с окружающими. Развиваются в первый год жизни: зрение ( в первую очередь), памяти, мышление, речь, псхика
Суть кризиса первого года жизни состоит в том, что ребенок начинает чувствовать себя более самостоятельным. Социальная ситуация слитности ребенка со взрослым исчезает, появляются двое: ребенок и взрослый.
Ведущим видом деятельности в младенческом возрасте является эмоционально-личностное общение со взрослыми людьми
Новообразования младенческого возраста – хватание, к 9 мес. начинает ходить, появление речи
5. Раннее детство. Кризис 3 лет.
Новообразования младенческого возраста приводят к тому, что меняются отношения между ребенком и взрослым, что в свою очередь ведет к формированию новой социальной ситуации развития, которая заключается в возникновении совместной деятельности ребенка и взрослого, а также в том, что данная деятельность становится предметной.
Кризис трех лет характеризуется тем, что личностные изменения, происходящие с ребенком, приводят к изменению его отношений со взрослыми. Этот кризис возникает потому, что ребенок начинает отделять себя от других людей, сознает свои возможности, ощущает себя источником воли. Он начинает сравнивать себя со взрослыми, и у него невольно возникает желание выполнять те же действия, что и они, В этом возрасте появляются следующие черты: негативизм, упрямство, обесценивание, строптивость, своеволие, протест-бунт, деспотизм.
В раннем детстве ведущей становится предметная деятельность