- •1. Организационные основы практики
- •2. Учебная практика
- •2.1. Цель и задачи практики
- •2.2. Распределение рабочего времени
- •2.3. Содержание практики
- •2.4. Индивидуальное задание
- •2.5. Методические указания по составлению отчета
- •3. Производственная практика
- •3.1. Цель и задачи практики
- •3.3. Тематика теоретических занятий и индивидуальных заданий
- •3.4. Методические указания по составлению отчета
- •Библиографический список
- •221700 - «Стандартизация и метрология»,
- •394000, Воронеж, пр. Революции, 19
2.2. Распределение рабочего времени
Выполняемая работа |
Кол-во дней |
1. Проезд до места практики, получение пропуска и другие организационные мероприятия |
1…2 |
2. Ознакомление со структурой предприятия или организации, его историей и развитием, оборудованием основных цехов и участков |
3 |
3. Изучение законодательных и нормативно-правовых актов, действующих на предприятии, в организации |
1 |
4. Ознакомление с характеристиками выпускаемой продукции, методами контроля качества и порядком сертификации |
6 |
5. Выполнение индивидуального задания |
5 |
6. Оформление отчета о практике |
3 |
Всего |
20 |
В ходе прохождения учебной практики студенты приобретают следующие компетенции:
- владеет культурой мышления, знание его общих эаконов, способность в письменной и устной речи логически правильно оформить его результаты (ОК-3);
- способен выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования; готов развивать самостоятельность, инициативу творческие способности, повышать свою квалификацию и мастерство (ОК-5);
- способен и готов использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности, руководить людьми и подчиняться; находить и принимать управленческие решения в условиях различных мнений; эффективно работать индивидуально, а также в качестве члена команды по междисциплинарной тематике (ОК-9);
- участвует в разработке проектов стандартов, методических, нормативных материалов, технической документации и в практической реализации разработанных проектов и программ; осуществляет контроль за соблюдением установленных норм, правил и стандартов (ПК-1);
- участвует в проведении сертификации продукции, технологических процессов, услуг, систем качества и систем экологического управления предприятием (ПК-6);
- планирует работы по стандартизации и сертификации систематически проверяет соответствие применяемых на предприятии (в организации) стандартов, норм и других документов действующим правовым актам и передовым тенденциям развития технического регулирования (ПК-11);
- участвует в практическом освоении систем менеджмента качества, рекламационной работе, подготовке планов внедрения новой контрольно-измерительной техники, составлении заявок на проведение сертификации готовность извлекать и работать с информацией из различных источников (ПК-13);
- проводит изучение и анализ необходимой информации, технических данных, показателей и результатов работы, их обобщение и систематизацию, проводит необходимые расчеты с использованием современных технических средств (ПК-17).
2.3. Содержание практики
Учебная практика начинается с вводного инструктажа по технике безопасности, собеседования о предприятии или организации, а также экскурсии по предприятию или организации.
Собеседование проводится с целью ознакомления студентов с историей, технической оснащенностью, системой проверки качества, работой метрологических служб, работой отделов стандартизации и сертификации, организационной структурой и специализацией предприятия или организации. Во время собеседования необходимо выяснить представления студента о данном предприятии или организации, ответить на его вопросы.
Экскурсия по предприятию или организации проводится совместно руководителями практики от академии и предприятия и должна дополнять и расширять сведения, изложенные во вводном собеседовании. После экскурсии студенты проходят инструктаж по технике безопасности на рабочем месте и приступают к работе.
Рис. 1. Составляющие модули учебной практики