- •Кафедра психологии и педагогики утверждаю
- •Тема 10/6: «сущность педагогического процесса»
- •Изучение руководящей документации по организации служебной подготовки в подразделении. Организация подготовки.
- •Составление плана проведения занятия по служебной подготовке. Обучение использованию тсо в учебном процессе.
- •Дидактические основы использования технических средств обучения и воспитания.
- •Изучение методики оценки педагогических навыков.
- •План проведения практического занятия
- •Тема 10: «Сущность педагогического процесса».
- •Ход занятия
- •Тема 10: «Сущность педагогического процесса».
- •Перечень литературы :
МЧС РОССИИ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ
___________________________________________________________________________________________________
Кафедра психологии и педагогики утверждаю
Начальник кафедры
психологии и педагогики
подполковник внутренней службы
А.В. Шленков
«_____» _____________ 20__ г.
Методическая разработка
для проведения практического занятия
Тема 10/6: «сущность педагогического процесса»
специальность 280104.65 «Пожарная безопасность»
специализация 28010401.65 «Государственный пожарный надзор»
Обсуждена и утверждена
на заседании кафедры
психологии и педагогики
Протокол № _______от
«____»___________20__г.
Санкт-Петербург
20__
Цели:
Дидактические:
Закрепить и углубить теоретические знания по организации служебной подготовки в подразделении, сущности и содержании методов обучения.
Выработать первоначальные навыки самостоятельного составления плана – конспекта проведения занятия по служебной подготовке (по тематике противопожарной пропаганды).
Развивающие:
Развить самостоятельное использование технических средств обучения (ТСО) в учебном процессе.
Воспитательные:
Воспитать навыки устного выступления и научить методике оценки педагогических навыков.
Расчет учебного времени.
Содержание и порядок проведения занятия |
Время, мин |
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Учебные вопросы: 1. Изучение руководящей документации по организации служебной подготовки в подразделении. 2. Составление плана проведения занятия по служебной подготовке. Обучение использованию ТСО в учебном процессе. 3. Изучение методики оценки педагогических навыков. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ |
10 70
30
20
20 10 |
Учебно-материальное обеспечение
1. Технические средства обучения: мультимедийный проектор, компьютерная техника, слайды.
2. Конспект лекций по теме № 10.
Методические рекомендации преподавателю
по подготовке к проведению практического занятия.
При подготовке к занятию необходимо изучить учебные вопросы, структуру и содержание практического занятия, ознакомиться с литературой и методическими рекомендациями, уточнить количество и готовность рабочих мест к проведению практического занятия обучаемыми. По завершении личной теоретической подготовки необходимо составить план проведения практического занятия с указанием времени, отводимого на отработку учебных вопросов.
Накануне практического занятия необходимо провести консультацию с обучаемыми на рабочих местах и выдать задание на подготовку к практическому занятию.
Во вводной части занятия (10 мин) проверить наличие курсантов на занятии, объявить тему, учебные цели и вопросы занятия, последовательность их отработки и напомнить, что именно к концу занятия каждый обучаемый должен выполнить. Разъяснить особенности самостоятельной работы, выдать раздаточный материал.
При отработке первого учебного вопроса (30 мин) «Изучение руководящей документации по организации служебной подготовки в подразделении» в индивидуальном порядке контролировать работу курсантов, задавая контрольные и наводящие вопросы по заданному материалу.
По ходу занятия отвечать на возникшие вопросы и давать пояснения. На основании проведенного опроса и контроля работы курсантов предварительно оценить их работу.
При отработке второго учебного вопроса (20 мин) «Составление плана проведения занятия по служебной подготовке. Обучение использованию ТСО в учебном процессе» в индивидуальном порядке контролировать работу курсантов, задавая контрольные вопросы. Затем по ходу занятия отвечать на возникшие вопросы и давать пояснения. На основании проведенного опроса и контроля работы курсантов предварительно оценить их работу.
При отработке третьего учебного вопроса (20 мин) «Изучение методики оценки педагогических навыков» в индивидуальном порядке контролировать работу курсантов, задавая контрольные вопросы. Затем по ходу занятия отвечать на возникшие вопросы и давать пояснения. На основании проведенного опроса и контроля работы курсантов предварительно оценить их работу.
В заключительной части (10 мин) подвести итоги занятия. По результатам работы и проведенного опроса определить степень усвоения материала, отметить активность группы и оценить работу каждого из обучаемых, выставить оценки, дать задание на самоподготовку.
Литература:
Основная:
1. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер (Серия «Учебник Нового века»), 2008.
2. Психология и педагогика: учебник / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин, В. Е. Столяренко. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д : Феникс, 2010.
3. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика – СПб: Питер, 2008. ил.
Дополнительная:
Немов Р. С. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3-х кн. Кн. 1: Общие основы психологии. — 2-е изд. М.: Владос, 2008.
Психология и педагогика: курс лекций по спец. 280104.65 - Пожарная безопасность, 030501.65 - Юриспруденция, 080109.65 - Бухгалтерский учет, анализ и аудит / Д. С. Безносов [и др.]; ред. В. С. Артамонов; МЧС России. - СПб.: СПбУ ГПС МЧС России, 2008.
Сластенин В. А.,. Каширин В. П. Психология и педагогика: учебное пособие . - 8-е изд., стер. - М. : ACADEMIA, 2010.
Разработал:
Доцент кафедры психологии и педагогики
кандидат медицинских наук
полковник внутренней службы Д.Н. Церфус
УЧЕБНЫЙ ВОПРОС № 1 Приложение 1