4

МЧС РОССИИ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

________________________________________________________________

Кафедра психологии и педагогики утверждаю

Начальник кафедры

психологии и педагогики

подполковник внутренней службы

А.В. Шленков

«____» _________________20__ г.

Методическая разработка

для проведения практического занятия

Тема 7/2: «общение и межличностные отношения»

специальность 280104.65 «Пожарная безопасность»

специализация 28010401.65 «Государственный пожарный надзор»

Обсуждена на заседании кафедры

психологии и педагогики

Протокол № _______ от

«_____»_____________20____г.

Санкт-Петербург

20__

1. Учебные цели

Дидактические:

1. Закрепить и углубить теоретические знания в вопросах общения и установления межличностных отношений.

2. Выработать первоначальные навыки приложения теоретических знаний к практическим методам общения в процессе профессиональной деятельности.

Развивающие:

1. Самостоятельно решить ситуационные задачи общения.

Воспитательные:

1. Ознакомить студентов, слушателей, курсантов с методикой разрешения конфликтов при общении.

II. Расчет учебного времени.

Содержание и порядок проведения занятия	Время, мин
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Учебные вопросы: 1. Специфика общения в процессе профессиональной деятельности (на примере решения ситуационных задач). 2. Виды конфликтов в профессиональной деятельности и способы их решения (на примере решения ситуационных задач). ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ	10 70 30 40 10

III. Учебно-материальное обеспечение

1. Технические средства обучения: мультимедийный проектор, компьютерная техника, слайды.

2. Конспект лекций по теме № 7.

3.Вопросы для контроля знаний.

IV. Методические рекомендации преподавателю

по подготовке к проведению практического занятия.

При подготовке к занятию необходимо изучить учебные вопросы, структуру и содержание практического занятия, ознакомиться с литературой и методическими рекомендациями, уточнить количество и готовность рабочих мест к проведению практического занятия обучаемыми. По завершении личной теоретической подготовки необходимо составить план проведения практического занятия с указанием времени, отводимого на отработку учебных вопросов.

Накануне практического занятия необходимо провести консультацию с обучаемыми на рабочих местах и выдать задание на подготовку к практическому занятию.

Во вводной части занятия (10 мин) проверить наличие курсантов на занятии, объявить тему, учебные цели и вопросы занятия, последовательность их отработки и напомнить, что именно к концу занятия каждый обучаемый должен выполнить. Разъяснить особенности самостоятельной работы, выдать раздаточный материал.

При отработке первого учебного вопроса (30 мин) в индивидуальном порядке контролировать работу курсантов, задавая контрольные и наводящие вопросы по заданному материалу.

По ходу занятия отвечать на возникшие вопросы и давать пояснения. На основании проведенного опроса и контроля работы курсантов предварительно оценить их работу.

При отработке второго учебного вопроса (25 мин) в индивидуальном порядке контролировать работу курсантов, задавая контрольные вопросы.

Затем по ходу занятия отвечать на возникшие вопросы и давать пояснения. На основании проведенного опроса и контроля работы курсантов предварительно оценить их работу.

Контрольная работа (15 мин) провести письменный опрос по вариантам. Во время работы курсантов, собрать и проверить конспекты лекций, выставить оценки за работу на занятии.

В заключительной части (10 мин) подвести итоги занятия. По результатам работы и проведенного опроса определить степень усвоения материала, отметить активность группы и оценить работу каждого из обучаемых, выставить оценки, дать задание на самоподготовку.