15. Особенности скд российского народа в начале 20 в.

В области культуры 20 в. прослеживались 2 линии. Первая была направлена на удовлетворение социокультурных потребностей государства. Около 10 % государственного бюджета тратилось на культурные нужды, медицинскую помощь. Вторая линия была нацелена на формирование общественного сознания в духе обновленной теории «официальной народности» и предотвращение демократизации образования. Эта линия реализовывалась его ограничением, цензурной политикой и усилением влияния церкви на общество.

Культура России начала 20 в. впитала художественные традиции, эстетические и моральные идеалы «золотого века» предшествующего времени. Новые тенденции требовали нового осмысления социальных и нравственных проблем: личность и общество, искусство и жизнь. Всё это приводило к поиску новых изобразительных методов и средств. В России сложился своеобразный историко-художественный период, получивший название «серебряный век» русской культуры.

Популярные формы досуга: вечерние встречи, домашние спектакли, совместные чтения, спевки, музицирование.

Мужчины проводили время в клубах, за игрой в карты, бильярд, лото.

Чайные трактиры выполняли роль клубов.

Самые популярные инструменты: гармошка и балалайка (у ремесленников), гитара (у приказчиков), фортепиано и граммофон (у богатых мещан).

Появились новые досуговые учреждения: вечерне-воскресные школы, образовательные курсы и кружки, народные университеты, народные дома (организация разумных развлечений для народа).

В среде молодёжи проводились вечорки или беседы. Самые распространённые игры: колечко, флирт цветов, телефон. Все они сопровождались поцелуями в виде штрафов, фантов.

Дачная молодёжь стремилась к общению!

В начале 20 в. возник «русский авангард» (Малевич, Фальк).

В начале 20 в. в отечественной архитектуре оформились 3 направления. В стиле модерн был возведен Ярославский вокзал. В стиле неоклассицизма был построен Киевский вокзал. В неорусском стиле – Казанский вокзал.

Достижения русской культуры получили мировое признание. В начале 20 в. в отечественной литературе и изобразительном искусстве зародились новые художественные формы, которые оказали значительное влияние на развитие европейской и мировой культуры.

16. Политико-просветительная работа в Советской России в 1917 – 1941 гг.

17. Особенности организации политико-просветительной работы в 1917-1941 гг.

Составной частью проходивших в послеоктябрьские годы преобразований являлись перемены в сфере культуры («культурная революция»). Они затронули образование, науку, технику, искусство, всю духовную жизнь общества. Направление и характер начавшихся в культурной сфере изменений определялись установками на формирование новой, социалистической художественной культуры. С её созданием партийно-государственное руководство связывало построение социалистического общества.

Условно можно выделить 2 периода:

• Первый – 20-е – начало 30-х годов – преобразование системы просвещения, искусства в новую систему политико-просветительной работы;

• Второй – начало 30-х гг. – июнь 1941 г. – начало деятельности новых типов культурно-просветительных учреждений, создание централизованной системы клубной работы.

Эта деятельность была противоречива, как была противоречива обстановка в стране. Первые шаги новой государственной власти были направлены на лишение имущих слоёв общества богатства и привилегий. Национализация затронула и сферу культуры: театры, музеи, библиотеки, Эрмитаж, Третьяковская галерея были переданы государству. Церковь была отделена от государства, школа – от церкви, были упразднены сословия, в том числе и Российское благородное собрание. Страна переживала тяжёлые экономические трудности: гражданская война, голод, разруха, слабая материальная база культуры. Значительная часть интеллигенции покинула Россию.

В 1917 г. была крайне сложная социокультурная ситуация. 2/3 населения было неграмотным. Государство утвердило принцип единой школы, бесплатной, доступной всему молодому поколению независимо от социального положения.

Был сформирован Наркомат просвещения. Его возглавлял Луначарский.

Специфика 20-х гг. – творческий плюрализм, многообразие форм социально-экономического развития.

Для культуры 20-х гг. главенствующей стала литература. В ней на 1-ое место вышла поэзия. Образовались литературные кружки, у которых были новые способы стихосложения (Есенин, Ахматова, Маяковский).

Школа была провозглашена светской, независимой от церкви; родной язык каждого народа должен был стать основой образования. Вводилось совместное обучение лиц обоего пола, устанавливалось равенство мужчин и женщин в сфере образования.

Таким образом, вся политико-просветительная работа подверглась централизации и одновременно бралась под пристальный государственный контроль. Но важная сфера – организация досуга и творчества – отодвигалась на задний план.

Общественная просветительная работа в 1917-1920 гг. получила широкое развитие. Если раньше её вели земства, городские самоуправления, то после революции – кредитные товарищества и другие союзы.

Характерной чертой рассматриваемого исторического периода является активность самого населения в области культуры, развитие демократизма и самодеятельности в управлении социально-культурными учреждениями. Следует отметить, что становление системы политико-просветительной работы происходило в условиях больших экономических и политических трудностей, обусловленных обстановкой послереволюционного времени.

С завершением Гражданской войны и переходом к нэпу наметились новые тенденции в развитии культуры. В условиях либерализации общественной сферы повысилась активность интеллигенции. Проводились публичные диспуты по вопросам о роли религии, о судьбах интеллигенции в Новой России. Оживилась деятельность ранее созданных научных обществ.