35. Социальная ситуация развития в подростковом возрасте.. Проблема подросткового кризиса.

Современная социальная ситуация

развития подростков

Социальная ситуация развития представляет собой пе-

реход от зависимого детства к самостоятельной и ответ-

ственной взрослости. Подросток занимает промежуточное

положение между детством и взрослостью. Социальная

ситуация как условия развития в отрочестве принци-

пиально отличается от социальной ситуации в детстве не

столько по внешним обстоятельствам, сколько по внут-

ренним причинам. Подросток продолжает жить в семье,

учиться в школе, он окружен по большей части теми же

сверстниками. Однако подросток начинает интенсивно

рефлексировать на себя, на других, на общество. Теперь

уже иначе расставляются акценты: семья, школа, сверст-

ники обретают новые значения и смыслы. Для подростка

происходят сдвиги в шкале ценностей.

Подросток проходит великий путь в своем развитии:

через внутренние конфликты с самим собой и с другими,

через внешние срывы и восхождения он может обрести

чувство личности. Однако раскрывающееся его сознанию

общество жестоко инициирует его.

В современном информационном обществе стремле-

ние подростка к статусу взрослого - мечта малодоступ-

ная. Поэтому зачастую в отрочестве подросток обретает

не чувство взрослости, а чувство возрастной неполноцен-

ности. Подросток психологически попадает в зависи-

мость от предметного мира как ценности человеческого

бытия. Живя в предметном мире с момента появления на

свет, сызмальства, осваивая его по функциональному на-

значению и хтетической значимости, подросток начина-

ет фетишировать этот мир. Благодаря тому что он входит

в подростковые сообщества, которые представляют себя

через присущие времени и возрасту знаковые системы,

в состав которых подпадают и определенные вещи, под-

росток превращается в потребителя. Приобретая вещи

в личное владение, он обретает ценность в собственных

глазах и в глазах сверстников. Именно через присущие

подростковой культуре вещи происходит регулирование

отношений внутри возрастных групп. Для подростка ста-

новится значимым обладание определенным набором ве-

щей, чтобы поддерживать свое чувство личности, т. е. он

ориентирован на внешнее воплощение чувства взрослости.

Социальная ситуация развития подростка может быть

благоприятной, если окружающие взрослые признают

взрослость подростка и всячески поддерживают его чув-

ство взрослости, включая его в общественно полезную

деятельность.

Подростковый кризис

Подростковый кризис - пик переходного периода

от детства к взрослости. Кризисный характер этого пе-

риода показывает, что у ребенка появились новые по-

требности, удовлетворение которых серьезно затрудне-

но. Внешне он проявляется в грубости и нарочитости

поведения подростка, в стремлении поступать наперекор

желанию и требованию взрослых, в игнорировании заме-

чаний, замкнутости и т. д.

На образование подросткового кризиса влияют как

внешние, так и внутренние факторы. Внешние факторы:

постоянный контроль со стороны взрослых, зависимость

и опека, от которых подросток всеми силами стремится

освободиться, считая себя достаточно взрослым, чтобы

принимать самостоятельно решения.

Внутренние факторы состоят в привычках и чертах ха-

рактера, мешающих подростку осуществить задуманное

(внутренние запреты, привычка подчиняться взрослым

и др.).

Подростковый кризис, по мнению Л. И. Божович, свя-

зан с возникновением нового уровня самосознания, ха-

рактерной чертой которого является появление у подрост-

ков способности и потребности познать самого себя как

личность, обладающую только ей присущими качествами.

Это порождает у подростка стремление к самоутвержде-

нию, самовыражению и самовоспитанию. Механизмом

развития самосознания является рефлексия. Подростки

критично относятся к отрицательным чертам своего ха-

рактера, переживают из-за тех черт, которые мешают им

в дружбе и взаимоотношениях с другими людьми. Хотя

в этот период происходит объективное изменение со-

циального положения отрока (возникают новые отноше-

ния с окружающими; расширяется поле деятельности

и др.), наиважнейшим фактором, влияющим на возникно-

вение кризиса, являются рефлексия на внутренний мир

и глубокая неудовлетворенность собой. Потеря идентич-

ности с самим собой, несовпадение прежних представле-

ний о себе с сегодняшним образом - вот основное со-

держание отроческих переживаний.

В подростковом возрасте могут с чрезмерной скоро-

стью происходить изменения, связанные с ростом орга-

низма. Многие подростки, подпадая под зависимость от

физического состояния, начинают сильно нервничать и

обвинять себя в несостоятельности.

Подростковый возраст - период отчаянных попыток

«пройти через все». При этом подросток по большей час-

ти начинает свой поход с табуированных или прежде не-

возможных сторон взрослой жизни. Многие подростки

«из любопытства» пробуют алкоголь и наркотики.