- •3. О трех аспектах языка.
- •4. Факторы психолингвистики.
- •Разделы психолингвистики. Теоретическая и прикладная психолингвистика
- •Фоносемантический эксперимент
- •Свободный ассоциативный эксперимент. Типы ассоциаций.
- •Направленный ассоциативный эксперимент.
- •Психофизиологический эксперимент. (Луриа, Виноградова.)
- •Язык и речь
- •Паралингвистические средства речи: виды, функции, врожденные и приобретенные средства.
- •Деятельность и Речевая деятельность.
- •Основные принципы анализа речевой деятельности.
- •15.Структурная динамика речевой деятельности
- •Виды рд.
- •Операционная структура рд.
- •Специфические особенности речевой деятельности.
- •Особенности общения животных.
- •22. Диалогическая форма речи. Монологическая форма речи
- •23. Письменная форма речи.
- •24. Американская теория порождения речевого высказывания.
- •25. Модель порождения речевого высказывания Московской психолингвистической школы.
- •26. Внутренняя речь.
- •27. Этапы восприятия и понимания речевого высказывания.
- •28. Проблема в процессе понимания речевого высказывания.
- •29. Проблема соотношения языка и мышления.
- •30. Полиморфность мышления: типы мышления.
- •31. Лингвокреативное мышление. Языковая игра.
- •33. Левое полушарие. Зона Брокка.
- •34. Левое полушарие. Зона Вернике.
- •35. Роль правого полушария в речевой деятельности человека.
- •36. Экспериментальное исследование мозга.
3. О трех аспектах языка.
1931 год русский ученый академик Л.ВЩерба пишет статью «о трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте языкознания». Он предложил выделить три аспекта.
Язык:
как предмет (вся система языка, звуки фонемы, система в словарях, грамматика)
Как процесс(это речевая деятельность)
Как способность (языковая способность имеет психофизиологическую основу, т.е. она заложена в речевых центрах мозга, в органах артикуляции, дыхательных и питательных систем человека)
50-60е гг. Леонтьев А.А. предложил идею стыка: сочетание двух аспектов из трех. Каждая из трех наук изучает 2 аспекта(языкознание, лингвистика, психология):
Языкознание изучает предмет и процесс
Психология изучает процесс и способность
Лингвистика изучает предмет и способность
Психолингвистика
Языкознание психология
Я – предмет (система) я – процесс (РД) я – способность
ПЛ – это наука о соотношении между предметом языка и языковой способностью, изучает то как человек с определенными языковыми способностями усваивает систему данного языка.
РД – это и внешний и внутренний процесс ориентирован на действительность.
4. Факторы психолингвистики.
Фактор человека – главный, определяющий суть и характер не только речи но и самого языка, категориальные признаки индивидуальные черты характера возраст образование пол профессия и тд.
Фактор ситуации. Каждая языковая личность постепенно попадает в речевые ситуации (совсем разные)
Фактор эксперимента. Основной метод исследования психолингвистики (экспериментальная лингвистика)
Фактор материала. Психолингвистика обращается к неправильным текстам, так не говорят, отрицательный языковой материал.
Онтолингвистика – становление языкового механизма (детская речь, патология речи, выраженные поражением речевых центров мозга – афазиология, речевые ошибки – за них отвечает сам носитель языка; речь человека в условиях стресса либо измененных состояний речи иностранцев, изучающих другой язык)
Разделы психолингвистики. Теоретическая и прикладная психолингвистика
Теоретический. Рефлексивная ПЛ – моделирование не спонтанных, осознанных, сознательно контролируемых речевых актов используется при построении обучающих систем. Эти системы направлены на усвоение грамоты языков.
Основная задача: сформировать умение произвольно, намеренно и сознательно оперировать элементами языковой системы
1.произвольно (предполагает выбор осуществления речевых действий)
2. намеренно (выбираем из ряда определенных действий)
3. сознательно (принимаем решения относительно компонентов высказывания).
ПЛ развития – моделирование процесса, формирование языковых способностей и изучение особенностей РД в онтогенезе
ЭтноПЛ – изучает национально-культурную специфику речевого общения: как народ влияет на язык и наоборот. Теория лингвистической относительности: каков язык – таков и народ, каков народ- таков и язык.
Прикладная. ПатоПЛ. – отклонение в РД и разработка методики коррекции
Инженерная ПЛ– процесс информационного взаимодействия человека и технический устройств
Криминалистическая ПЛ – задача криминалистики, различной экспертизы.
В 20в. Луриа создал полиграф, т.е. детектор лжи.