- •Поясните, в чем состоят различия в понимании понятие «естественный» экономической теорией и экономической социологией.
- •Поясните, что значит «анализировать экономическое действие как разновидность социального действия».
- •Разъясните, что значит, что экономическое действие укоренено в институтах, институционально оформлено.
- •Разъясните, что значит, что экономическое действие укоренено в социальных отношениях.
- •В чем состоит суть «новой» парадигмы анализа взаимоотношений государства и рынка по ф. Блоку. В чем ее отличия и преимущества по сравнению со «старой» парадигмой.
- •Опишите различия между формальным и содержательным понятием «экономический» (по к. Поланьи).
- •Пожалуйста, перечислите и разъясните все признаки экономического действия, как экономсоциологического понятия.
- •Поясните, при каком условии бабушка, выращивающая петрушку в огороде, из субъекта домашней экономики превратится в субъекта теневой экономики?
- •Какие функции социальные сети могут выполнять в хозяйственной деятельности.
- •Разъясните понятие «сетевое доверие».
- •Разъясните различия между легальным, внелегальным, теневым и криминальным сектором неформальной экономики. Приведите примеры хозяйственной деятельности к каждому из сегментов.
- •Объясните, почему основными участниками криминальной экономики являются преступные группы.
- •Почему теневая экономика не может существовать в отсутствии между ее участниками сетевого доверия.
- •Разъясните различия между понятиями межличностного, институционального и сетевого доверия. Приведите пример взаимоотношений, в которых возникает каждый из этих типов доверия.
- •Перечислите и разъясните, в чем состоят минусы сетевого доверия как основы хозяйственной деятельности.
- •Почему борьба теневой экономикой с помощью ужесточения формальных правил неэффективна?
- •Поясните различия между понятиями «семья» и «домохозяйство».
- •Разъясните, в чем состоят преимущества домохозяйства как субъекта хозяйственной деятельности?
- •Поясните, в чем состоит суть оценки стоимости результатов домашнего труда методом рыночного эквивалента.
- •Поясните, в чем состоит суть оценки стоимости результатов домашнего труда методом теневой зарплаты.
- •Каким образом развитие феминистского движения связано с повышением научного интереса к домашней экономике?
- •Разъясните, какие функции домашняя экономика выполняет в условиях плановой экономики, переходной экономики, рыночной экономики?
- •Назовите основные условия возникновения теневой экономики.
- •1. Экономические факторы:
- •2. Социальные факторы:
- •3. Правовые факторы:
- •Поясните, в чем состоит проблема разделения домашнего труда и досуга, и скажите, каким образом эта проблема решается исследователями?
- •В чем состоит смысл стратегии «невидимых чернил», используемых социальными группами для поддержания устойчивых границ?
- •Почему с появлением такого социального явления как мода механизм патины как инструмент подтверждения высокого социального статуса перестал работать?
- •Каким образом в Англии 16-17 вв. Механизм патины помогал аристократам отличать «своих» от «чужих»?
- •Что такое «сообщество потребления»?
- •Поясните, с какими социальными процессами связано появление в XX веке такой науки как маркетинг?
- •Перечислите и разъясните основные черты макдональдизированного общества?
- •Сравните отношение к труду типичного представителя праздного класса (по т.Веблену) и современного человека.
- •Разъясните, в чем состоит соревновательный характер потребительского поведения в современном обществе?
- •Против каких черт современного общества протестуют люди, выбирающие дауншифтинг в качестве жизненной стратегии?
- •Поясните, каким образом вещи помогают человеку в формировании его социальной идентичности?
- •Поясните, в чем (в соответствии с концепцией м.Дуглас и б. Ишервуда) состоит смысл ритуала опустошения?
- •Объясните с экономсоциологической точки зрения, почему возникают ситуации, когда люди отказываются принять подарок, мотивируя тем, что «это очень дорого».
- •Разъясните смысл высказывания: «Дарение подарков является формой социальной коммуникации».
- •Разъясните, почему идея развития свободного рынка человеческих органов наталкивается на сопротивление со стороны общества?
- •С точки зрения экономической социологии разъясните, что нужно сделать для того, чтобы, например, родниковая вода стала рыночным товаром?
- •Разъясните, почему с точки зрения типичного представителя праздного класса загар на лице нужно тщательно скрывать, а с точки зрения современного человека – демонстрировать.
- •Предложите, как можно переопределить смысл домашних тапочек как рыночного товара, для того, чтобы фирмы-производители тапочек сразу стали конкурировать с любым другим рынком, кроме обувного.
- •Перечислите основные черты «экономики недолговечности» (по э.Тофлеру).
- •С точки зрения экономической социологии разъясните смысл утверждения: «Быть товаром – одна из стадий жизни вещи».
- •Что такое «общественное благо». Приведите пример.
- •Что такое позитивная экстерналия. Приведите пример.
- •Поясните, почему на рынке услуг нянь не «работает» такой инструмент подтверждения качества как рекомендательные письма?
- •Опишите, как изменения в культурных представлениях о смерти в Америке 19 века способствовали развитию рынка страхования жизни.
- •В чем состоит суть концепции государства как ночного сторожа в условиях свободного рынка?
- •Почему на рынке фотографии высокой моды стоимость работы фотографа зависит от его статуса?
- •Какие три «монополии» лежат в основе определения понятия «государства» с точки зрения экономической социологии. Пожалуйста, назовите их и разъясните, в чем состоит смысл каждой
- •Сравните между собой модели государства общественных благ и социалистического государства (по ф. Блоку).
- •Сравните между собой модели государства «невидимой руки», «помогающей руки», «грабящей руки» и «владеющей руки».
- •Назовите четыре возможные реакции участников рынка на действия государства. Разъясните, в чем состоит каждая из них.
- •Что такое «социальные деньги»?
- •Приведите примеры «институциональных» денег. Объясните, в чем заключается их социальный смысл?
- •Что такое «домашние деньги» и как этот пример показывает ограниченность рациональной модели денег?
- •При каких условиях деньги приобретают моральную ценность, и когда они, напротив, становятся «грязными деньгами»?
- •Приведите пример, когда один рубль в представлениях людей может быть не равен одному рублю? Объясните причины данного явления с позиций теории социальной множественности денег?
Перечислите и разъясните основные черты макдональдизированного общества?
Макдональдизация общества (Дж. Ритцер, 1996 г.)
-Посещение ресторанов Макдональдс как признак соответствия современному образу жизни
Черты и факторы успеха Макдональдс
-Эффективность – быстрое (неудобные стулья) и качественное удовлетворение потребностей
-Калькулируемость – акцент на количественных показателях: размер порции, цена, время приготовления, быстро и в большом количестве приравнивается к качеству (двойной чизбургер). Временные затраты на фастфуд ниже, чем на приготовление домашней еды
-Предсказуемость – продукты и услуги, одинаковые везде. «Мир, который не преподносит сюрпризов». Сотрудники, которые заучивают дежурные фразы
-Контроль посредством машин – строгое следование технологическому процессу, замена людей машинами
-Негативные последствия
Иллюзия дружелюбия
Конвейер и дегуманизация труда
Иллюзия развлечений
Иллюзия эффективности
Экологические риски
Разъяснение на примере: с учетом современных темпов жизни люди нацелены на получение всех преимуществ, например: вкусно поесть, все успеть, быть быстро обслуженными, и при этом требуют индивидуального подхода к каждому. Это и есть основа теории макдональдизации.
Сравните отношение к труду типичного представителя праздного класса (по т.Веблену) и современного человека.
Теория праздного класса (Т. Веблен):
2 стадии развития истории: хищническая (война, охота) и миролюбивая. В хищническую стадию труд – недостойное занятие. Возникновение праздного класса благодаря тому, что виды деятельности разграничены на почетные и нет. Все явления оцениваются с точки зрения вложенных сил
Богатство и праздность как способы демонстрации социального статуса
Характеристики праздного класса
В теории "праздного класса", судя по содержанию одноименной книги Т. Веблена, отношение этого "имущего непроизводственного" класса к экономическому процессу характеризуется как отношение "стяжательства, а не производства, эксплуатации, а не полезности". Иными словами непричастность к физическому труду. В частности, для представителей именно этого класса могут, очевидно, существовать особые цены на товары, символизирующие показатель их "престижности", а не истинное проявление закона спроса, что ныне принято называть "эффектом Веблена". Современный же человек напротив готов трудится не только умственно, но еще и физически, при условии достойной плоты за свой труд.
Разъясните, в чем состоит соревновательный характер потребительского поведения в современном обществе?
Выбор индивида формируется не только под влиянием предпочтений, он ограничен бюджетом. Логично, что для каждого потребителя общий расход должен быть не больше дохода. Соревновательный характер потребительского поведения в современном обществе состоит в том, что каждый человек хочет купить лучший товар, из всех представленных ему на рынке товаров и услуг. Тем самым формируется соревновательный характер между потребителями за лучший товар.