3. Задача ред-ра при работе над худ. Деталью в произведении.

При анализе худ. т-та ред-ру необход. особое вним. уделять изобразительной детали. Худ. детали лежат в основе изображения хар-ров и обстоятельств, что ч/з них чит. воспринимает творческий замысел авт., его отношение к изображаемому. Ред-р д. научиться выявлять эти компоненты и, исходя из общего замысла произведения, определять, в какой мере сумел автор их использовать.

В рассказе Бориса Житкова, опублик. после смерти пис., есть такая деталь: умерла девочка; мать обмывает тело прежде, чем положить ребенка в гроб, и, намыл. волосы, боится попасть мылом в глаза: ведь мыло щиплет... В одной этой детали - вся сила материн. горя, нежности, неверия в смерть. Дочка для нее живая.

«Она пробовала пальцем, когда я разбавлял воду, она осторож­но мылила волосы, чтоб не попало в глаза, и как бережно держа­ла в руке затылок».

Чел., равнодушный к матер. горю, не увидел бы этого и не полоснул бы этой подробн. по сердцу читателя.

Необход. отличать худ. деталь от простой под­робности, помня, что и та и др. необходимы для полноцен. худ. повествования. Так, хар-рные подробно­сти, подмеченные автором в жизни и включенные в т-т, позво­ляют читателю увидеть героя, пейзаж, услышать голос человека или стук капель дождя о стекло.

Худ. деталь - та же красочная подробность, но несущая в себе обобщающую поэтическую мысль. Если подробность передает отдельные св-ва предмета, как бы фотографируя, фик­сируя их, то худ. деталь тесно связана с общим поэти­ческим звучанием т-та и влияет на воображение читателя, рас­крывая внутреннюю суть явления, события, героя.

Вот как говорит о подробностях выдающийся мастер худ. слова Константин Паустовский рассказ-анализ «Старик в станционном буфете».

4. Задачи и особенности худ. лит-ры. 34. Худ. лит – явл. иск-ва, эстетически выражающее общ-ное сознан. ф-мир.-ее его. ХЛ как вид иск-ва возникает на почве устно-поэтич. нар. творч. путем осознания роли личности в истор. проце. ХЛ хранит, накаплив. и передает от покол. к покол. эстетические, нравственные, фи-фские, соц. ценности; выраж. мировоззр.., идеалы. Представляет собой динамическую сист. лит-рных родов, жанров, мотивов, сюжетов, образов, стиховых и прозаических ф-м, изобразительных средств языка.

Лит-ра (вкл-я устное творчество) развивается вместе с чел., и, чтобы изучить ее нужны обл. различных наук. история лит-ры—помогает разобраться в произвед., выбрать нужное. наиб. значительным- то, что отличается правдивостью и яркостью говорит о жизни. для этого нам надо сравнивать произведения с жизнью, узнать о самих писателях, их жизни, деят-ти, отнош., обществ. позиции. Часто писатели их переделывают (т-тология). Помогает точно определить сам т-т произведения. А если мы имеем дело с древ. лит-рой, с рукописями, то нам нужна была бы палеография. истории лит-ры помогает представить себе творчество писателя, когда и как возникло произведение. ИЛ д. опираться на теорию лит-ры, кот. изуч. саму прир. лит-рного творчества, опред-ет его отличие от др. видов познания жизни, своеобразие видов иск-ва и особенности иск-ва словесного. В ТЛ входит изуч. композиции и сюжета, особенностей языка ХЛ, стихосложения. Наконец, к какому бы времени ни относились произведения, которые мы читаем, нам, прежде всего, нужно отдавать себе отчет в том, что они помогают увидеть и понять в нашей жизни и современности.

Задача критики- — откликается на произведения ХЛ, рассматривая их в свете тех задач, эстет. целей, кот. подсказывает наст. вр., оценивает сделанное писателем, подходит к произ-ю исходя из соврем. взглядов, выдвинуть свою т. зр., сопоставляет произведения. Особенности ХЛ: речь идет о чел-ке: о его поступках, чувствах, мыслях, отнош. с др. людьми, событиях, кот. с ним происходят, предметами природе, кот. его окруж.ют; в лит-ре чел. выступает перед нами как живая личность. Есть прои-ия, например стихи о природе, рас­сказы о животных. Но здесь поэт передает нам свое отнош. к ней, мысли и чувства. М. Горький заметил, что лит-ра - это человековедение. Мы можем коротко сказать, что гл. признак лит-ры - правдивое изображ. чел. жизни в худ. образах. Отличия от других видов иск-ва-словесные художественные образы.

Художественное, поэтическое мышление - мышление в образах. ХО св-венны чувственная конкретность, органическая включенность личности автора, целостность, ассоциативность и многозначность.