ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2

ГЛАВА I. АГРЕССИЯ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ФЕНОМЕН 5

§1. Феномен агрессии: основные понятия и подходы к изучению 5

I. Подходы к пониманию агрессии в рамках психологии 7

II. Подходы к пониманию агрессии в рамках социологии 8

§2 Особенности агрессивного поведения молодежи 17

ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЕЖИ НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ МГГУ 20

§1. Основные положения программы исследования 20

§2. Анализ особенностей агрессивного поведения студенческой молодежи 25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 53

Приложение 1. 55

Приложение 2. 65

Введение

Проблема агрессивности в социологии имеет не только огромное теоретическое, но и социально-практическое значение. Человеческая агрессивность является источником многочисленных социальных, национальных и других конфликтов. Более того, обществу реально необходимы эффективные механизмы защиты от агрессивности во всех ее формах. А это, в свою очередь, предполагает глубокое и всестороннее знание природы человеческой агрессии, источников и мотивации человеческой агрессивности.

Агрессия – это любые формы поведения, мотивов и установок, нацеленных на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения.

Издревле человечество проявляло интерес к феномену агрессии. Особенно это верно для представителей правящих классов, из века в век озабоченных практикой управления своими подданными и стратегиями воспитания законопослушных и исполнительных членов общества. И в наше время агрессия является предметом активнейших научно-практических изысканий.

Агрессивность - свойство не только личности, но и общества и развития цивилизации в целом. В условиях изменения всей социальной структуры общества, интенсивных процессов расслоения населения по имущественному признаку, по отношению к различным формам собственности, на почве социальных противоречий возникают межгрупповые и межличностные конфликты.¹

В современном обществе существует огромное количество молодых людей с девиантным поведением, проявляющимся в асоциальных действиях (алкоголизм, наркомания, нарушение общественного порядка, хулиганство, вандализм и др.). Усилилось демонстративное и вызывающее по отношению к людям поведение. В крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность. Преступность среди молодёжи также имеет место быть. По сравнению с недавним прошлым, возросло число тяжких преступлений, кроме того, можно зафиксировать увеличение конфликтов и фактов агрессивного поведения молодых людей.²

Это обуславливает актуальность данной темы.

Степень разработанности проблемы. Проблема агрессивного поведения является хорошо разработанной. А. Басс предлагает определение понятию «агрессия» и выделяет основные категории агрессии.

Существует также множество социологических теорий агрессии. Во-первых, это теория социального научения А. Бандуры, в которой он рассматривает агрессию как результат социализации и выделяет основные факторы, которыми агрессия провоцируется и регулируется. Э. Дюркгейм в своей теории аномии рассматривает агрессию как один из видов отклоняющегося поведения. В теории субкультур С. Ламнека агрессия рассматривается как один из видов противопоставления себя обществу.

И. Гоффман придерживается другого мнения по поводу феномена агрессии. В его теории стигматизации агрессия не имеет каких-либо четко определенных признаков и зависит только от восприятия людей. Теория деятельности Р. Доджа рассматривает агрессию как средство достижения какой-либо цели.

Еще одна теория, рассматривающая агрессию, это ролевая теория Д. Майерса. Автор понимает агрессию как форму поведения, зависящую от той социальной роли, которую выполняет человек. Также существует ситуационная теория Х. Хекхаузена, в которой говорится, что агрессивное поведение обусловлено множеством мотивов и ситуаций.

Об особенностях изучения агрессивности молодежи, как особого объекта исследования, говорится в статье А.Ю. Дроздова. Автор рассматривает основные факторы, которые необходимо учитывать при изучении агрессивного поведения молодежи.

Объектом курсовой работы является агрессивное поведение как социальный феномен.

Предметом курсовой работы являются особенности агрессивного поведения молодежи.

Цель данной курсовой работы: проанализировать теории агрессивности и провести и изучить особенности агрессивного поведения современной молодежи.

Задачами данной курсовой работы являются:

1. Изучить феномен агрессии, основные понятия и подходы к изучению;

2. Изучить особенности агрессивного поведения молодежи;

3. Проанализировать особенности агрессивного поведения студенческой молодежи.

Курсовая работа состоит из двух частей. В первой – теоретической – части будут рассмотрены теории агрессивности различных авторов (А. Бандуры, Э. Дюркгейма, С. Ламнека, И. Гоффмана, Р. Доджа, Д. Майерса Х. Хекхаузена) и сделаны обобщающие выводы. Во втором параграфе первой части работы будет говориться об особенностях агрессивного поведения молодежи. Во второй части представлены программа и результаты исследования молодежи (студентов МГГУ) на предмет их агрессивности. В заключении курсовой работы будут сделаны выводы.