ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Краснодарский государственный университет культуры и искусств»

Факультет культурологи, социального сервиса и рекламы

Кафедра педагогики и психологии творчества

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Направление подготовки: 050400 Психолого-педагогическое образование.

Профиль подготовки: Психология образования.

Уровень ООП: бакалавриат.

Форма обучения: очная.

Краснодар 2012

1. Цель учебной практики в дошкольном образовательном учреждении

Целью учебной практики в дошкольном образовательном учреждении является: обогащение практического опыта работы студентов с детьми дошкольного возраста; ознакомление с содержанием деятельности психолога в дошкольном образовательном учреждении; выявление индивидуальных психических особенностей ребенка.

2. Задачи учебной практики в дошкольном образовательном учреждении

Задачами учебной практики в дошкольном образовательном учреждении являются:

• познакомить студентов с основными направлениями деятельности психолога в дошкольном образовательном учреждении;

• познакомить с нормативно-правовой документацией профессиональной деятельности психолога дошкольного образовательного учреждения;

• изучить индивидуальные психические особенности детей дошкольного возраста.

• углубить и практически применить теоретические знания по психологии в условиях дошкольных образовательных учреждений;

• организовать общение с отдельными детьми и группой с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;

• овладеть методами психологического исследования;

• развить интерес к научно-исследовательской работе в области психологии;

• формировать творческий подход к педагогической деятельности.

Данные задачи учебной практики в дошкольном образовательном учреждении соотносятся со следующими видами профессиональной деятельности: педагогическая, культурно-просветительская и задачами профессиональной деятельности:

в области педагогической деятельности:

– изучение возможностей, потребностей, достижений учащихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;

– организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся, и отражающих специфику предметной области;

– организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;

– осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.

в области культурно-просветительской деятельности:

– изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;

– организация культурного пространства;

– популяризация художественных знаний в широких слоях общества.

• обучение, воспитание, развитие, просвещение; образовательные системы.

Учебная практика в дошкольном образовательном учреждении проводится на 1 курсе в 2 семестре.

Практика проводится с отрывом от аудиторных занятий.

Прохождение учебной практики в дошкольном образовательном учреждении является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин «Психология дошкольного возраста», «Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса», «Психолого-педагогический практикум», «Тренинговая работа с детьми дошкольного возраста», «Психологическая готовность к обучению», «Психологические основы развития познавательных способностей дошкольников», «Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста», «Психология развития познавательной сферы ребенка», прохождения производственной психологической практики в дошкольных образовательных учреждениях разного типа, подготовки к государственной аттестации и предстоящей профессиональной деятельности.