Большое спасибо Вале, Вере, Денису, Насте и Соне за помощь в подготовке билетов!!!

1. Предмет и задачи общей психологии

наука о закономерностях развития и функционирования психики, как особой формы жизнедеятельности. Это наука о фактах, закономерностях и механизмах психики как складывающегося в мозгу образа действительности, на основе и при помощи которого осуществляется управление поведением и деятельностью, и имеющим у человека личностный характер.

Объектом ПС явл психика, предметом – основные закономерности порождения и функционирования психической реальности. Это психические явления (субъективные переживания ), характеризуемые качественно и количественно, что породило и различие подходов к их изучению. Развитие научно-категориального аппарата психологии и подъем экспериментальных исследований, свободных от редукционизма (биологического, медицинского, кибернетического, философского, литературного), позволило психологии обособиться в самостоятельную науку, поскольку экспериментально выявленные закономерности психики не совпадали с анатомо-физиологическими. Было выявлено, что психические явления, будучи продуктом взаимодействия индивида со средой, сами являются активным причинным фактором поведения. Человеческая деятельность входит в область исследования психологии (в ее психологические аспекты), наряду с психическими процессами и сознанием. Будучи порождением и функцией социальных процессов, сознание индивидуального субъекта имеет свою системную и смысловую организацию. Неосознанные психические процессы также входят в область ислледования психологии.

Задачи:

1. Изучение психологических фактов и их закономерностей и установление механизмов психической деятельности

2. установление основные законы психической деятельности, проследить пути ее развития

2. Житейская психология

Психологические знания, накопленные и использующиеся человеком в повседневной жизни, называются «житейской психологией». Они обычно конкретны и формируются у человека в процессе его жизни в результате наблюдений, самонаблюдений и размышлений.

Достоверность житейской психологии проверяется на личном опыте и опыте людей, с которыми человек непосредственно соприкасается. Главный критерий истинности знаний житейской психологии — их правдоподобность и очевидная полезность в повседневных жизненных ситуациях. Особенностями - конкретность и практичность. характерна фрагментарность и носят интуитивный характер.

Различия мд житейск и научн псих знаниями

1. По степени обобщения знаний и формам их представления. ЖПЗ конкретны: они связаны с определенными людьми, определенными ситуациями и частными задачами. Понятиям свойственны расплывчатость и многозначность. НПЗ стремится к обобщениям

2. По способу получения знаний и степени их субъективности. Они носят интуитивный характер, скорее иррациональны и крайне субъективны. Знания ЖНЗ зачастую противоречивы, фрагментарны и плохо систематизированы. Методы получения НЗП рациональны, осознанны и целенаправленны.

3. По способам передачи знаний. Возможности передачи знаний ограничены. Тк сущ трудности в словесном оформлении индивидуального психологического опыта, всей сложной гаммы эмоциональных переживаний, в то же время имеется определенное недоверие к достоверности и истинности подобного рода информации. иллюстрируется извечной проблемой «отцов» и «детей», которая состоит как раз в том, что дети не могут и не хотят перенимать опыт старших. Накопление и передача НПЗ происходит в понятиях и законах, научных концепциях и теориях. Они закреплены в специальной литературе и легко передаются от поколения к поколению.