- •Наименование и вид занятий по теме:
- •Материально-техническое обеспечение
- •Литература
- •Организационно-методические указания к теме
- •Занятие №1,2. Назначение, боевое применение, ттх и общее устройство аппаратуры п-301-о.
- •Особенности организации и методика проведения занятия.
- •Задание на самостоятельную подготовку.
- •Задание на дом.
- •Содержание учебных вопросов.
- •Занятие n 3. Функциональная схема аппаратуры п-301-0.
- •Особенности организации и методика проведения занятия.
- •Функциональная схема аппаратуры п-301-0.
- •Особенности организации и методика проведения занятия.
- •Порядок подведения итогов занятия.
- •Содержание учебных вопросов.
- •Занятие №5 Функциональная схема аппаратуры п-301-о. Упаковки ло-24 и ген-24.
- •Особенности организации и методика проведения занятия.
- •Занятие №6. Функциональная схема вспомогательного оборудования аппаратуры п-301-0.
- •Особенности организации и методика проведения занятия.
- •Занятие №7. Назначение, боевое применение, ттх и функциональная схема аппаратуры п-301-п.
- •Особенности организации и методика проведения занятия.
- •Третий вопрос: Назначение элементов и прохождение сигналов линейного спектра по трактам аппаратуры п-301-п.
- •Занятие №8. Назначение, боевое применение, ттх и функциональная схема аппаратуры п-301-нуп.
- •Особенности организации и методика проведения занятия.
- •Занятие № 9. Дистанционное электропитание нуп. Телеконтроль. Служебная связь на линии.
- •Особенности организации и методика проведения занятия:
- •Занятие №10,11. Порядок подготовки аппаратуры п-301-о, п-301-п и
- •Особенности организации и методика проведения занятия
- •Занятие № 12. Порядок настройки линейного тракта пкл-296/301 и каналов тч.
- •Особенности организации и методика проведения занятия
- •Занятия № 13, 14. Оценка качества каналов тч и сдача их в эксплуатацию в различных режимах.
- •Особенности организации и методика проведения занятия
- •Занятие №15. Назначение, боевое применение, ттх и общее устройство аппаратуры п-302-о
- •Особенности организации и методика проведения занятия.
- •Содержание учебных вопросов.
- •Занятие №16,17. Функциональная схема аппаратуры п-302-о
- •Особенности организации и методика проведения занятия.
- •Занятие 18,19. Порядок подготовки аппаратуры п-302 к работе, настройке линейного тракта пкл и каналов тч.
- •Содержание учебных вопросов.
- •Занятие 20-21 Техническое обслуживание каналообразующей аппаратуры с чрк п-303.
- •Особенности организации и методика проведения занятия:
- •Задание на самоподготовку:
- •Литература:
- •Содержание учебных вопросов.
Занятие №15. Назначение, боевое применение, ттх и общее устройство аппаратуры п-302-о
Учебные цели:
изучить назначение, тактико-технические характеристики, электрические параметры аппаратуры П-302-О и структуру ПКЛ-296/302.
Воспитательные цели:
воспитывать у студентов инициативу, трудолюбие и профессиональные навыки при самостоятельном изучение техники связи.
Время: 2 часа.
Место проведения: учебный класс.
Вид занятия: практическое занятие с полувзводом.
Учебные вопросы:
1. Назначение и боевое применение П-302-О (ПКЛ-296/302)
2. Тактико-технические и электрические характеристики аппаратуры П-302-О
3. Формирование линейного спектра в аппаратуре
4.Общее устройство оконечной станции
Материальное обеспечение:
1. Аппаратура П-302-О
2. Учебное пособие «Аппаратура П-302», ВАС, 1976г.
3. Альбом схем «Аппаратура П-302», ВАС, 1976г.
4. Плакат «Структура ПКЛ-296/302».
5. Плакат «Функциональная схема П-302-О».
6. Плакат «Формирование линейного спектра П-302-О».
Особенности организации и методика проведения занятия.
Занятие по теме проводится в форме самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя. Сущность такого метода заключается в том, что на основе знаний, полученных ранее при изучении военной техники связи, студенты овладевают методикой самостоятельного освоения незнакомого образца аппаратуры путем изучения учебной и эксплуатационной литературы и её творческого осмысления. Самостоятельная работа под руководством преподавателя проводится в целях активного поиска и приобретения обучаемыми новых знаний, расширение и углубление знаний, полученных на других видах занятий, а также для обучения методам самостоятельной работы.
Для лучшей организации самостоятельного труда обучаемых им выдается задание с перечнем отрабатываемых вопросов.
Приступая к основной части занятия, руководитель определяет время для изучения учебного вопроса, литературу с указанием страниц, где этот вопрос освещен, на что обратить внимание. В ходе занятия руководитель оказывает при необходимости помощь в самостоятельном изучении материала, отвечает на вопросы обучаемых, разъясняет отдельные наиболее сложные положения. По окончании изучения каждого вопроса осуществляется контроль качества выполнения обучаемыми задания. Такой контроль может осуществлять путем проверки конспектов, в форме короткого обсуждения изученного вопроса, либо же в форме контрольного опроса. После этого преподаватель определяет порядок изучения следующего учебного вопроса.
Контроль может проводиться и в конце занятия. Важно добиться при этом того, чтобы обучаемые могли критически оценить те или иные характеристики изучаемого образца аппаратуры с ранее изученным.
Предлагаемый перечень вопросов для проведения опроса:
По изучению первого учебного вопроса:
- Доложить назначение и боевое применение ПКЛ-296/302.
- Доложить отличия структуры ПКЛ-296/302 от структуры ПКЛ-296/301.
- Чем объяснить различные длины усилительных участков ПКЛ-296/302 и ПКЛ-296/301.
По изучению второго учебного вопроса:
- Доложить типы и назначения образуемых аппаратурой П-302-О каналов.
- Доложить линейный спектр сигналов аппаратуры П-302-О.
- Доложить относительный уровень сигнала на выходе аппаратуры П-302-О.
- Доложить назначение и уровни линейных КЧ аппаратуры П-302.
- Доложить основные характеристики каналов ТЧ.
- В чем отличия тактико-технических и электрических характеристик аппаратуры П-302-О и аппаратуры П-301-О.
По изучению третьего учебного вопроса:
- Доложить принцип и особенности формирования линейного спектра в аппаратуре П-032-О.
- Возможно ли встречная работа аппаратуры П-302-О и аппаратуры П-301-О.
По изучению четвертого учебного вопроса:
- Перечислить основные устройства аппаратуры П-302-О.
- Перечислить и показать на материальной части оборудования оконечной станции.
- Доложить, в чем отличие состава оборудования аппаратуры П-302-О и аппаратуры П-301-О.
В заключительной части занятия преподаватель подводит итоги работы обучаемых, отмечая положительные и отрицательные стороны, дает оценку деятельности учебного взвода и каждому обучаемому в отдельности, высказывает рекомендации по улучшению самостоятельной работы в дальнейшем, выдает задание на самоподготовку.
Задание на самоподготовку:
Изучить содержание вопросов занятия по конспекту. В конспектах отобразить схему формирования линейного спектра.
Литература:
1. Аппаратура П-302, ВАС,1976г.
2. Альбом схем. Аппаратура П-302, ВАС,1976г.
Для преподавателя.