СОДЕРЖАНИЕ

1.1 Анализ технического задания и возможные способы реализации поставленной задачи 7

В соответствии с целями применения ЦОР в образовательном процессе и их возможностями различают следующие виды ЦОР: 7

Электронная библиотека – распределенная информационная система, позволяющая надежно сохранять и эффективно использовать разнородные коллекции электронных документов (электронные издания, содержащие произведения литературы, справочники и т.д.) 7

Библиотека электронных наглядных пособий – пособие, в котором содержание передается при помощи набора мультимедиа компонентов, отображающих объекты, процессы, явления в данной предметной области. 7

Электронная энциклопедия – пособие, содержащее огромное количество информации по различным направлениям, охватывающим определенные области знаний. Издания снабжены обилием иллюстраций, видео- и аудио- фрагментами, анимациями и трехмерными моделями. 7

Репетиторы, тренажеры, практикумы – это учебно-методические комплексы, позволяющие самостоятельно подготовиться к занятиям, экзаменам, объективно оценить свои знания. 7

Мультимедийные учебники – это программно-методический комплекс, обеспечивающий возможность самостоятельного или при участии преподавателя усвоения учебного курса или его большого раздела с помощью компьютера. 7

Виртуальные лаборатории – представляет собой обучающий комплекс, позволяет осуществлять предметные эксперименты, в том числе те, проведение которых в условиях школы затруднено, требует дополнительного оборудования либо является слишком дорогостоящим. 7

1.2 Выбор программных средств 10

В результате исследований был выбран вариант реализации – создание сайта с помощью языка разметки web-страниц HTML. 10

ПРЕИМУЩЕСТВА html 10

1.3 Выбор аппаратных средств 16

1.4 Структура программного продукта 18

1.5 Тестирование разработанной программы 26

1.6 Программная документация 27

В ходе разработки ЦОР была разработана следующая документация: 27

2. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЭРГОНОМИКА РАБОЧЕГО МЕСТА 36

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 42

Приложения А 44

Приложения Б 48

Приложения В 49

ВВЕДЕНИЕ

В федеральных государственных образовательных стандартах записано, что главным документом, определяющим работу любого образовательного учреждения, является основная образовательная программа соответствующей ступени образования. Это значит, что каждое образовательное учреждение, которое хочет работать на законных основаниях в российском образовательном пространстве, должно разработать на основе типовой образовательной программы свою основную образовательную программу соответствующей ступени образования.

В стандарте подчеркивается, что информационно-методические условия реализации основной образовательной программы должны обеспечиваться современной информационно-образовательной средой. Понятно, что вся информация учебного, методического характера, которая позволяет организовывать процесс обучения на современном уровне, осуществлять квалифицированную методическую поддержку образовательного процесса, вести различного рода дополнительные образовательные программы, организовывать деятельность в рамках второй половины дня, обеспечивается современной информационно-образовательной средой. То есть это понятие сформулировано на уровне обязательного требования к образовательному учреждению. Таким образом, формируя основную образовательную программу, образовательное учреждение обязательно должно сформировать собственную информационно-образовательную среду, которая будет отвечать профилю данного учреждения, его региональным особенностям.

В стандарте дается четкая расшифровка понятия информационно-образовательной среды. Прежде всего, это комплекс информационно-образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы. Цифровой образовательный ресурс (ЦОР) — это специальным образом организованный образовательный ресурс, представленный в цифровом (электронном) виде и функционирующий на базе средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). 

Цель дипломного проекта разработать цифровой образовательный ресурс по дисциплине «Информатика».

Исходя из данной цели, были поставлены следующие задачи:

• выбрать программные средства;

• подобрать аппаратные средства;

• разработать структуру программного продукта;

• протестировать работу цифрового образовательного ресурса;

• разработать программную документацию;

• рассчитать себестоимость программного продукта.

РАЗРАБОТКА ПРОГРАММНОГО ПРОДУКТА

1. Анализ технического задания и возможные способы реализации поставленной задачи

В соответствии с целями применения ЦОР в образовательном процессе и их возможностями различают следующие виды ЦОР:

Электронная библиотека – распределенная информационная система, позволяющая надежно сохранять и эффективно использовать разнородные коллекции электронных документов (электронные издания, содержащие произведения литературы, справочники и т.д.)

Библиотека электронных наглядных пособий – пособие, в котором содержание передается при помощи набора мультимедиа компонентов, отображающих объекты, процессы, явления в данной предметной области.

Электронная энциклопедия – пособие, содержащее огромное количество информации по различным направлениям, охватывающим определенные области знаний. Издания снабжены обилием иллюстраций, видео- и аудио- фрагментами, анимациями и трехмерными моделями.

Репетиторы, тренажеры, практикумы – это учебно-методические комплексы, позволяющие самостоятельно подготовиться к занятиям, экзаменам, объективно оценить свои знания.

Мультимедийные учебники – это программно-методический комплекс, обеспечивающий возможность самостоятельного или при участии преподавателя усвоения учебного курса или его большого раздела с помощью компьютера.

Виртуальные лаборатории – представляет собой обучающий комплекс, позволяет осуществлять предметные эксперименты, в том числе те, проведение которых в условиях школы затруднено, требует дополнительного оборудования либо является слишком дорогостоящим.

Заданием на дипломный проект является разработка цифрового образовательного ресурса по дисциплине «Информатика»

В ходе разработки технического задания была поставлена задача создать ЦОР по дисциплине «Информатика» для специальности «Программирование в компьютерных системах».

Можно выделить следующие возможные способы реализации поставленной задачи:

Реализовать учебный ресурс в виде сайта с помощью языка разметки web-страниц HTML

HTML — стандартный язык разметки документов во Всемирной паутине. Большинство веб-страниц создаются при помощи языка HTML (или XHTML). Язык HTML интерпретируется браузерами и отображается в виде документа, в удобной для человека форме.

Основными достоинствами HTML - документа являются:

• малый информационный объем

• возможность просмотра на персональных компьютерах

• интерактивность

Для создания Web - страниц используются простейшие текстовые редакторы, которые не включают в создаваемый документ управляющие символы форматирования текста. В качестве такого редактора в Windows можно использовать стандартное приложение Блокнот.

Реализовать учебный ресурс в виде САЙТА

Электронный учебник — это функциональный образовательный ресурс. Каждый учебник кроме текста содержит обучающие видеоматериалы, интерактивные тесты и тематический словарь-справочник. Современная программная оболочка позволяет пользователю эффективно работать с учебным материалом: рассчитывать баллы за прохождение итоговых тестов, смотреть статистику успеваемости, сохранять закладки и многое другое.

Достоинства САЙТА:

• обеспечивает практически мгновенную обратную связь;

• помогает быстро найти необходимую информацию (в том числе контекстный поиск), поиск которой в обычном учебнике затруднен;

• существенно экономит время при многократных обращениях к гипертекстовым объяснениям;

• наряду с кратким текстом - показывает, рассказывает, моделирует и т.д. (именно здесь проявляются возможности и преимущества мультимедиа-технологий)

• позволяет быстро, но в темпе наиболее подходящем для конкретного индивидуума, проверить знания по определенному разделу.