- •Введение
- •1.3. Методы изучения межличностных отношений детей в разных возрастных группах доу
- •Глава 2. Эмпирическое исследование, направленное на изучение динамики межличностных отношений в группе детского сада.
- •2.1. Организационные основы исследования
- •1. «Краски в подарок на день рождения»
- •3. Половая дифференциация взаимоотношений.
- •2.2. Результаты исследовательской деятельности
- •Дети старшей группы
- •Дети старшей группы
- •Заключение
- •В своей работе мы рассматривали межличностные отношения как результат общения, обнаруживающий себя в избирательных предпочтениях одних детей дошкольного возраста перед другими.
2.2. Результаты исследовательской деятельности
Результаты экспериментального исследования по разным методикам показали следующее. В ходе исследования по результатам методики «Краски в подарок» были получены результаты, оформленные в социометрические таблицы-матрицы, представленные в таблицах 1- 2.
Таблица 1
Дети старшей группы
Код имени |
АД |
БС |
ГК |
ДЛ |
ЗВ |
ИЛ |
КП |
ЛА |
ЛН |
СК |
ХП |
ШП |
АД |
_ |
+ |
|
|
+в |
|
|
|
|
|
|
+ |
БС |
|
_ |
|
+ |
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
ГК |
|
+ |
_ |
|
|
|
+в |
|
+ |
|
|
|
ДЛ |
+ |
|
|
_ |
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗВ |
+в |
|
|
|
_ |
|
|
|
+ |
|
|
+в |
ИЛ |
|
|
+ |
+ |
|
_ |
+ |
|
|
|
|
|
КП |
|
+ |
+в |
|
+ |
|
_ |
|
|
|
|
|
ЛА |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
_ |
|
|
|
+ |
ЛН |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
_ |
|
+в |
|
СК |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
_ |
|
|
ХП |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
+в |
|
_ |
|
ШП |
|
|
+ |
|
+в |
|
|
|
|
+ |
|
_ |
Кол-во выборов |
3 |
5 |
5 |
3 |
5 |
1 |
3 |
1 |
3 |
2 |
2 |
3 |
+ - положительный выбор ребенка
+в - взаимный положительный выбор
Количество детей, получивших 5 и более выборов (звезды) – 3 (25%)
Количество детей, получивших 3-4 выбора (предпочитаемые) – 5 (41.7%)
Количество детей, получивших 1-2 выбора (пренебрегаемые) – 4 ( 33,3%)
Количество детей, не получивших выборов (отвергаемые) – 0
Количество взаимных выборов – 8(66,7%)
Таблица 2
Дети средней группы
Код имени |
АК |
БС |
ВЕ |
ГС |
ГИ |
ДЛ |
ЗД |
ИР
|
КН |
ЛМ |
НО |
ОП |
РД |
ТГ |
ФГ |
АК |
_ |
|
|
|
|
+в |
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
БС |
|
_ |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
ВЕ |
|
|
_ |
|
+в |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
ГС |
+ |
|
|
_ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
ГИ |
|
|
+в |
|
_ |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
ДЛ |
+в |
|
|
|
|
_ |
|
|
|
|
+ |
|
|
+ |
|
ЗД |
|
+ |
|
|
|
|
_ |
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
ИР |
|
|
+ |
|
|
+ |
|
_ |
|
|
|
|
|
|
+в |
КН |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
_ |
|
+ |
|
|
+ |
|
ЛМ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
_ |
|
|
+ |
|
+ |
НО |
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
_ |
|
|
+ |
|
ОП |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
_ |
|
|
+ |
РД |
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
_ |
|
+ |
ТГ |
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
_ |
|
ФГ |
|
|
|
|
|
|
|
+в |
|
|
|
|
+ |
+ |
_ |
Кол-во выборов |
3 |
2 |
2 |
2 |
1 |
6 |
1 |
5 |
3 |
0 |
5 |
1 |
4 |
5 |
5 |
+ - положительный выбор ребенка
+в - взаимный положительный выбор
Количество детей, получивших 5 и более выборов (звезды) – 5 (33,3%).
Количество детей, получивших 3-4 выбора (предпочитаемые) – 3 (20%).
Количество детей, получивших 1-2 выбора (пренебрегаемые) – 6 (40%).
Количество детей, не получивших выборов (отвергаемые) – 1 (6,7%).
Количество взаимных выборов – 6 (40,0%)
В ходе исследования по результатам методики «Изучение критериев выбора партнера для общения» были получены результаты, представленные в таблицах 3-4.
Таблица 3
Изучение критериев выбора партнера для общения