Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Магнитогорский государственный университет»

Кафедра биомедицинских и экологических знаний

Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины

«Безопасность жизнедеятельности»

«040400 Социальная работа»

Руководство по изучению дисциплины согласовано с рабочей программой

_____________________

(подпись зав. кафедрой)

Магнитогорск, 2010

Содержание

- системы знаний, развитие личностных качеств, а также формирование общекультурных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных (социально-технологических, исследовательских, организационно-управленческих, социально-проектных) компетенций для решения задач обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета. 3

3. Перечень основных тем и подтем 5

Тема 2. «Человек и техносфера». Понятие вредных и опасных факторов среды обитания. Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации 5

10. Общество и природа. Защита окружающей среды. 7

Тема 5. «Основные принципы и методы оказания первой медицинской помощи». 7

Тема 6. «Медицина катастроф». 7

Тема 7. «Управление безопасностью жизнедеятельности». 7

Тема 2. «Человек и техносфера. Понятие вредных и опасных факторов среды обитания. Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации. 10

Методы, способы и организационные формы защиты человека и территорий в условиях чрезвычайных ситуаций и их реализацию в практической деятельности. 11

7. Глоссарий 28

Глоссарий № 1 28

1. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ В ОБЛАСТИ 28

БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 28

2. Термины и определения основных понятий в области 30

ПРИРОДНЫХ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ 30

3. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ 34

В ОБЛАСТИ БЕЗОПАСНОСТИ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ 34

ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА 34

4. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ В ОБЛАСТИ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ СТРУКТУР, СИЛ И СРЕДСТВ РСЧС 36

Глоссарий № 2 42

Глоссарий № 3 49

* * * 57

8. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 57

Материально-техническое обеспечение дисциплины: 58

1. Специально оборудованный кабинет (тренажеры реанимации «MAKSIM», «ANNE» для обучения студентов по оказанию доврачебной медицинской помощи при неотложных состояниях; модели туловища для обучения сердечно-легочной реанимации (5 шт.); 58

1. Цели и задачи дисциплины

Цель изучения данной дисциплины:

Переход к современной образовательной парадигме обеспечения безопасной жизни и деятельности человека, базирующейся на радикально меняющихся взаимоотношениях человека, сообществ, обществ и государств с окружающих их природной и техногенных сред обусловил необходимость формирования у студентов:

- системы знаний, развитие личностных качеств, а также формирование общекультурных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных (социально-технологических, исследовательских, организационно-управленческих, социально-проектных) компетенций для решения задач обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Задачи, которые должны быть решены студентом в процессе изучения дисциплины:

1. освоить систему знаний в области безопасности жизнедеятельности, и на её основе развивать собственные личностные качества, необходимые в её обеспечении, а также приобрести общекультурные (общенаучные, социально-личностные, инструментальные) и профессиональные (социально-технологические, исследовательские, организационно-управленческие, социально-проектные) компетенции для решения задач обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности как своей, так и окружающих;

2. усвоить понимания проблем устойчивого развития систем различной природы происхождения и рисков, связанных с деятельностью человека;

3. приобрести устойчивые навыки систематического использования результатов научных исследований в своей практической деятельности для обеспечения эффективности работы специалистов социальной сферы, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья;

4. владеть приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированных на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

5. достичь высокого уровня личной социальной культуры, необходимой для своего активного участия в социально-инженерной, социально-проектной и образовательной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Владеть основными методами медико-социальной помощи, защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий. (ОК-15).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- на уровне понимания: основы безопасности жизнедеятельности, возможные последствия аварий, катастроф, стихийных бедствий, основные понятия, принципы и законы экологии;

- на уровне применения: основы оказания первой помощи, методы идентификации опасных и вредных факторов, создаваемых средой обитания и производственной деятельностью человека.

Уметь:

- использовать принципы разработки технических решений и технологий в области природоохранной деятельности;

- оценивать степень риска возникновения опасностей:

- оказывать первую медицинскую помощь (в том числе в экстремальных ситуациях);

- учитывать процессы и явления, происходящие в живой и неживой природе при разработке экологических и социальных проектов.

Владеть:

- способом выбора оптимальных форм деятельности человека, основанных на знании потенциальных опасностей, средств и методов защиты;

- умениями и навыками физического самосовершенствования, методами оказания первой медицинской помощи (в том числе в экстремальных ситуациях);

- правилами поведения в экстремальных ситуациях, методами и приемами посреднической деятельности.

Особенности изучения дисциплины:

1. для изучения данной дисциплины студенты должны обладать знаниями по дисциплинам: физика, химия и математика, анатомия человека и основы медицинских знаний, биология и экология, социальная экология, психология, социология и культурология;

2. при изучении каждой темы студент должен придерживаться следующего порядка – осмыслить цель изучения; что должен знать, уметь и какими практическими навыками должен обладать;

3. переход к изучению новой темы возможен только в случае выполнения всех заданий предыдущих разделов.