18. Соотношение лирического и эпического в поэме «Анна Снегина». Своеобразие лг. Особенности поэтики. Чтение наизусть.

В 1925г. Е создает поэму «Анна Снегина». В “Анне Снегиной” изображены события и судьбы героев, относящиеся к 1917—1923 годам, раскрыты настроения крестьян, их отношение к буржуазной революции, Временному правительству, Октябрьской революции. Образы крестьян. В структуре р. большую роль играет изобр-е любовной коллизии.Героиня – дочь помещицы Снегиной. Е отдает Анне Снегиной черты помещицы Лидии Кашиной, в поместье которой Е проживал во время написания поэмы «АС» и в которую был влюблен. Что касается особенностей жанра этой поэмы, то, с од. стор. это лирическая поэма. Но в этой поэме можно обнаружить и примеры эпического повествования: эпоха, соц-я проблематика, вопрос крестьян. Вероятно, перед нами синтез лирики и эпоса. Поэма писалась в Батуми осенью и зимой 1924-1925 г.г., и Есенин в письмах к Г.Бениславской и П.Чагину отзывался о ней как о самой лучшей из всего, что он написал, и жанр ее определял как лиро-эпическую. Но вопрос жанра поэмы в советском литературоведении стал дискуссионным. В.И.Хазан в книге "Проблемы поэтики С.А.Есенина" (Москва - Грозный, 1988) представляет ряд исследователей, придерживающихся мнения, что в поэме превалирует эпическое содержание (А.З.Жаворонков, А.Т.Васильковский - точка зрения последнего впоследствии эволюционировала в сторону отнесения поэмы к лирико-повествовательному жанру), и их оппонентов, признающих доминирующим в поэме лирическое начало (Э.Б.Мекш, Е.Наумов). Ученые В.И.Хазаном противопоставляются и по другому признаку: на тех, кто считает, что эпическая и лирическая темы в поэме развиваются рядом, соприкасаясь лишь временами (Е.Наумов, Ф.Н.Пицкель), и тех, кто усматривает "органичность и сращенность" обеих линий поэмы (П.Ф.Юшин, А.Волков). Сам же автор солидаризуется с А.Т.Васильковским, который на примере конкретного анализа текста показывает, как "взаимозавязываясь и взаимодействуя, органично чередуются в ней лирический и эпический способы художественного отображения жизни. В эпических фрагментах зарождаются лирические "мотивы" и "образы", которые, в свою очередь, внутренне подготавливаются эмоционально-лирическим состоянием автора-героя, и этот глубоко мотивированный общим поэтическим содержанием поэмы взаимопереход эпического в лирическое и наоборот составляет ее основной идейно-композиционный принцип" (35; 162).

В основу поэмы легли события пред- и послереволюционной России, что придало произведению эпический размах, а рассказ о взаимоотношениях лирического героя с "девушкой в белой накидке" придает поэме проникновенный лиризм. Эти два взаимопроникающих начала становятся определяющими в сюжете поэмы, сообразно сказываясь в стиле и интонации произведения.

В центре поэмы — личность автора. Его отношение к миру пронизывает все содержание поэмы и объединяет происходящие события. Развитие сюжета начинается в первой части поэмы: герой возвращается в родные места после трехлетнего отсутствия. Свершилась февральская революция, но война продолжается, земли крестьяне не получили. Назревают новые грозные события. Но герой хочет остаться в стороне от них, отдохнуть в общении с природой, вспомнить юность. Но события сами врываются в его жизнь. Он только что пришел с войны, бросил винтовку и "решил лишь в стихах воевать". "Война мне всю душу изьела.За чей-то чужой интерес Стрелял я в мне близкое тело И грудью на брата лез". Личная жизнь ЛГ соизмеряется с судьбой России.

19. Научная литература о Есенине. проблемы совр-го есениноведения.

1. проблема «Есенин и Блок». Эта проблема разр-ся начиная с 60х гг. Важнейшим событием в судьбе Е была его встреча с Клюевым. У них общность судеб: Клюев тоже из крестьян. Клюев был чел-к сложный, хитрый, его мистификация – стремление изобр-ть из себя ангелоподобного бедного мужика. На самом деле это был чел-к глубоко образованный, знал много языков; он был озабочен проблемами духа. ещё до знакомства с Е он связался с сектантами-«хлыстами». В начале 10х гг. Клюевым увлекался Блок. Блок дает сочувственную рецензию на 1й сб. Клюева «Сосен перезвон» .

2. Проблема «Есенин и Клюев». На рубеже 1900-х и 1910-х годов Клюев выступает в литературе, причём не продолжает стандартную для «поэтов из народа» традицию описательной минорной поэзии в духе И. З. Сурикова, а смело использует приёмы символизма, насыщает стихи религиозной образностью и диалектной лексикой. Первый сборник — «Сосен перезвон» — вышел в 1911 году. Творчество Клюева было с большим интересом воспринято русскими модернистами, о нём как о «провозвестнике народной культуры» высказывались Александр Блок (в переписке с ним с 1907; оказал большое личное и творческое влияние на Клюева), Валерий Брюсов и Николай Гумилёв. Е не долго был послушным учеником Клюева. Очень скоро их дружба начинает омрачаться спорами и постоянно превращается в дружбу-вражду. но Е ценил Клюева. Тем не менее в поэзии Е есть немало образов, навеянных клюевскими текстами, а у Клюева – много есенинских образов. после смерти Клюев оплакал Е в своем знаменитом цикле «Плач о Сергее Есенине». В литературоведении интерес к Клюеву очень силен. стихи его были много 10-летий запрещены. Но всё же его стихи изданы и творч-во исследовано. Изучена не т/о его поэзия, но и его поэма «Погорельщина» и в Ж «Современник» 2008/1напечатана его поэма «Кремль». Но Е оказался самобытным поэтом.