- •Содержание
- •Раздел 1. Встроенные функции
- •Раздел 2. Поиск корней нелинейных уравнений
- •Раздел 3. Операции над матрицами
- •Раздел 4. Построение графиков и диаграмм
- •Раздел 5. Поиск решения
- •Раздел 6. Фильтры
- •Раздел 7. Комплексное задание
- •II. Выполнение заданий
- •Раздел 1. Встроенные функции
- •Раздел 2. Поиск корней нелинейных уравнений
- •Раздел 3. Операции над матрицами
- •Раздел 4. Построение графиков и диаграмм
- •Раздел 5. Поиск решения
- •Раздел 6. Фильтры.
- •Раздел 7. Комплексное задание
Курсовая работа. Вариант №19.
Министерство образования Республики Беларусь
Белорусский Национальный Технический Университет
Факультет информационных технологий и робототехники
Кафедра РТС
Курсовой проект по дисциплине
«Программные средства персональных компьютеров»
Выполнил: ст. гр. 107710
Моминов Б.Х
Руководитель: Капустина А. М.
Минск 2012
Содержание
Введение……………………………………………………………………….. 4
Задание по курсовой работе……………………………………….................. 5 Выполнение заданий……………………………………………….................. 9
Раздел 1. Встроенные функции..………………………………………. 9
Раздел 2. Поиск корней нелинейных уравнений …………………….. 11
Раздел 3. Операции над матрицами…………………………………… 13
Раздел 4. Построение графиков и диаграмм ………………….. …… 15
Раздел 5. Поиск решения………………………………………………. 18
Раздел 6. Фильтры …………………………………………….……….. 20
Раздел 7. Комплексное задание……………………………….……….. 22
Заключение ……………………………………………………………………..29
Литература…………………………………………………………....................30
Введение
На сегодняшний день Excel является одним из наиболее популярных офисных приложений. И обусловлено это не только тем, что в Excel можно быстро создать электронную таблицу, в ячейках которой содержатся числа, текстовые данные или формулы. Удобный пользовательский интерфейс, мощные средства обработки и анализа данных, огромная библиотека стандартных функций, возможность разрабатывать собственные функции и программы на языке VBA — вот основные факторы, которые позволили Excel занять прочное место практически на каждом рабочем месте.
Цель данной курсовой работы — ознакомиться с основными и наиболее часто используемыми функциями, которые содержатся в библиотеке стандартных функций Excel. А также продемонстрировать, на примерах, использование некоторых инструментов Excel.
ЗАДАНИЕ ПО КУРСОВОЙ РАБОТЕ
Вариант №19
Раздел 1. Встроенные функции
Используя логическую функцию ЕСЛИ и встроенные математические функции, построить таблицу и график значений функции на отрезке [0,1] с шагом 0,1.
Раздел 2. Поиск корней нелинейных уравнений
Используя инструмент Подбор параметра, найти корни уравнения, корни предварительно локализовать графически.
19. .
Наотрезке [6;11];табуляциюпроизвестисшагом0,5.
Раздел 3. Операции над матрицами
В соответствие с вариантом найти решение X системы линейных алгебраических уравнений AX=B, где A - матрица коэффициентов; B - вектор свободных членов. В матричной алгебре решение системы находится как X=A-1B, где A-1 - обратная матрица.
Задания определены общей для всех вариантов матрицей A и различными векторами B, показанными в таблице.
Матрица A
Вектор B
№ |
b1 |
b2 |
b3 |
b4 |
b5 |
b6 |
19 |
-92 |
23 |
9 |
-51 |
-47 |
-78 |
Раздел 4. Построение графиков и диаграмм
В соответствие с номером варианта, оформить таблицу точно так, как в образце, включая заливку и толщину обрамления. Значения в ячейках выделенных голубым цветом, должны быть вычислены по формулам.
Постройте диаграмму по данным в таблице, выделенным серой сеткой. Оформите надписи к засечкам на осях координат, легенду и заголовок рисунка. Текст заголовка диаграммы должен совпадать с заголовком в первой строке таблицы.
Тип требуемой диаграммы:
-
№
вар.
№ табл.
Тип диаграммы
19
4.
Гистограмма
Таблица 4
Итоги сессии (4 курс, спец. "математика") |
|||||
Группа |
Средние баллы по дисциплинам |
В среднем по группам |
|||
Философия |
Физика |
Математика |
Информатика |
||
141 |
4,5 |
3,9 |
4,3 |
4,4 |
4,3 |
142 |
4,3 |
4,1 |
4,1 |
4,3 |
4,2 |
143 |
4,3 |
3,7 |
3,9 |
3,9 |
4,0 |
В среднем по дисциплинам |
4,4 |
3,9 |
4,1 |
4,2 |
4,1 |