МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «нижнетагильский педагогический колледж № 1»

Утверждаю: зам. директора по учебной работе _________________ Е.С.Попова

ПРОГРАММА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ ПЕДИАТРИИ»

ДЛЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

050709 «Преподавание в начальных классах

ГРУППА 33

Преподаватель: Стрельников М.Е..

Пояснительная записка

Программа промежуточной аттестации составлена на основании:

1. методического пособия «Методика проектирования системы оценивания индивидуальных достижений обучающихся» / составитель Е.Б. Шакирова, М.И. Ждановских, - Екатеринбург: РРУ РПО, 2007.

2. Методического пособия «Разработка квалиметрической технологии оценки региональных требований: промежуточная аттестация» / составитель В.Г. Агофонов, Т.И. Усова, А.Н. Шавалиев, Е.Б. Шакирова, С.И. Шинявская: - Екатеринбург: РРУ РПО, 2008.

3. Программы «Основы педиатрии»

Программа промежуточной аттестации сориентирована на определение эффективности овладения студентами ключевыми компетенциями, формируемыми в процессе изучения учебной дисциплины «Основы педиатрии».

Тип промежуточной аттестации – рубежный (экзамен).

Вид контроля – педагог, самооценка.

Методика контроля – письменная.

Форма – письменная, устная.

Срок проведения – V семестр.

Компетенции, заявленные к оценке - ключевые:

Фонды оценочных средств

Руководство по оценке компетенций

Преподаватель является оценщиком следующих умений:

Работа с профессионально-ориентированной информацией :

- ориентироваться в профессиональном поле в области «Основы педиатрии »;

- анализируют и обрабатывают информацию по основам ЗОЖ, способствующая сохранению, укреплению, развитию, укреплению, развитию здоровья детей;

- предоставляют профессионально-ориентированную информацию в форме устного и письменного ответа.

Студенту предлагаются вопросы, при решении которых он должен продемонстрировать перечисленные умения. Вопросы подобраны таким образом, что при ответе на каждый из них требуется предъявить все заявленные умения.

Наличие конкретного умения оценивается в 2 балла, отсутствие – в 0 баллов, если при решении задачи допущена ошибка – 1 балл. Затем необходимо подсчитать суммарный балл, набранный каждым студентом. Для перевода итогового балла в пятибалльную шкалу оценивания надо воспользоваться следующими критериями (исходя из того, что максимальное количество набранных баллов – 6):

6 б. – «5»

5 б. – «4»

3- 4 б. – «3»

0- 2б. - «2»

Памятка студенту

Для оценки сформированных компетенций по учебной дисциплине «Основы педиатрии» Вам необходимо ответить на предлагаемые вопросы (зачетной) работы.

Перед тем, как приступить к ответу на вопрос, внимательно прочитайте его. Определите алгоритмическую конструкцию, которая требуется для ответа на вопрос. Запишите ответ.

Итоговую отметку за зачет Вы получите в том случае, если будут получены правильные ответы на вопросы заданий.

Заполните лист самоконтроля, выставляя себе 2 балла, если Вы считаете, что справились с заданием безошибочно, 1 балл, если были допущены ошибки и 0 баллов, если не справились с заданием или не приступили к его решению.

Экзамен проводится после полного освоения курса и позволяет оценить уровень развития у студентов ключевых компетенций.

Критерии оценивания студента преподавателем.

При выставлении оценки, можно использовать следующие критерии:

- понимают место культуры здоровья в системе социальных компетенций ребенка;

- осознает роль личного примера в формировании ЗОЖ у детей;

- готовность к ответственности за сохранение своего здоровья и здоровья детей;

- знает составляющие здоровья и ЗОЖ;

- знает причины, факторы передачи болезни, их краткую клиническую характеристику;

- знает причины детского травматизма, в том числе и школьного;

- физиологические основы вредных привычек и их социальную обусловленность;

-знает нормативные документы, регламентирующие деятельность педагогов по обеспечению безопасной жизнедеятельности детей;

- владеет приемами оказания ПМП;

- организует просветительскую работу по профилактике вредных привычек у детей;

- владеет основными методами профилактики основных болезней у детей;

- применяет нетрадиционные методы оздоровления;

- осуществляет самоорганизацию в экстремальных ситуациях при оказании ПМП.

Билеты к экзамену.

1.Здоровье в системе понятий и представлений.

- факторы его определяющие,

- составляющие ЗОЖ.

2. Здоровье.

- факторы риска, их причины и распространенность,

- система самооздоровления и самосовершенствования.

3. Адаптация, стресс и здоровье. Стрессоустойчивость.

4. Показатели здоровья. Факторы природные и социальные, формирующие здоровье.

5. Болезни органов дыхания.

Этиология, проявление, уход, профилактика.

6. Болезни органов пищеварения. Этиология, проявление, уход, профилактика.

7. Значение правильного режима питания и гигиенические навыки в профилактике желудочно-кишечных заболеваний. Диета.

8. Болезни органов кровообращения. Этиология, проявление, уход, профилактика.

9. Болезни органов выделения. Этиология, проявление, уход, профилактика.

10. Болезни органов зрения и слуха. Этиология, проявление, уход, профилактика.

11. Кожные болезни. Этиология, проявление, уход, профилактика.

12. Венерические болезни. Этиология, проявление, уход, профилактика.

13. Инфекционные болезни у детей. Возбудители, источники инфекции, пути передачи, профилактика.

14. Понятия о воздушно-капельных инфекциях. Этиология, клиническая картина, меры предупреждения.

15. Понятия о кишечных инфекциях. . Этиология, клиническая картина, меры предупреждения.

16. Вредные привычки. Влияние факторов на развитие зависимости. Влияние на организм .Роль учителя в предупреждении развития зависимости.

17. Профилактика травматизма. Виды травматизма, причины травм, их последствия, мероприятия по предупреждению травм.

18. Понятие о травме .Виды травм.

19. Кровотечения. Виды, их признаки, способы остановки.

20. Оказание ПМП при переломах, ушибах, растяжениях, вывихах.

21. Первая помощь при ожегах и отморожениях, при тепловом и солнечном ударе.

22. Измерение артериального давления. Пульса, частоты дыхания. Методика их определения и оценки.

Лист оценивания компетенции.

Компетенции, определенные к оценке, признаки проявления.

Работа с пофессинально-ориентированной информацией
Ориентируются в профессиональном информационном поле в области «Медицины и гигиены»	Анализируют профессионально-ориентированную информацию по основам педиатрии	Представляют профессионально-ориентированную информацию в форме устного ответа

«5» - ставится, если студент набрал 6 баллов

«4» - ставится, если студент набрал 5 баллов

«3» - ставится, если студент набрал 4 балла

Оценочный лист

Ф.И.О.	Компетенции, определенные к оценке, признаки проявления.			Дискриптивная оценка	баллы	оценка
	Ориентируются в профессиональном информационном поле в области «Медицины и гигиены»	Анализируют профессионально-ориентированную информацию по основам педиатрии	Представляют профессионально-ориентированную информацию в форме устного ответа

Задания для промежуточного контроля.

Контрольная точка 1.

Входной контроль.