- •Вопрос 1. Определение предмета и содержание курса демографии. Научная цель и практическое значение науки.
- •Вопрос 2. История демографии и ее место среди других наук. Основные методы исследования.
- •Вопрос 3. Население как главный объект изучения, формы и критерии его учета.
- •Вопрос 4. Основные функции демографии и их характеристика.
- •Вопрос 5. Структура демографии как науки и их характеристика.
- •Вопрос 6.Суть теории народонаселения.
- •Вопрос 7.Всеобщий закон развития народонаселения.
- •Вопрос 8. Система законов народонаселения.
- •Вопрос 9. Понятие смертности населения и ее показатели.
- •Вопрос 10. Рождаемость, плодовитость, репродуктивное поведение.
- •Вопрос 11. Историческая эволюция рождаемости и ее современные тенденции.
- •Вопрос 12. Рождаемость в России: особенности конца хх века.
- •Вопрос 13. Семья и брак, их формы, эволюция и современное состояние.
- •Вопрос 14. Жизненный цикл семьи: основные этапы и их характеристика.
- •Вопрос 15. Влияние социально-экономических преобразований на семейную структуру в России.
- •Вопрос 16. Теория миграционного движения. Классификация современных миграций.
- •Вопрос 17. Система источников данных о населении.
- •Вопрос 18. Содержание демографического анализа как методологической основы демографической науки.
- •Вопрос 19. Основные методы демографического анализа.
- •Вопрос 20. Задачи и основные направления демографической политики.
- •Вопрос 21. Комплекс мер демографической политики.
- •Вопрос 22. Основные этапы и виды демографического прогноза.
- •Вопрос 23. Функциональные прогнозы населения.
- •Вопрос 24. Демографическая пирамида: сущность, разработка и применение.
Вопрос 23. Функциональные прогнозы населения.
Демографические прогнозы в большинстве случаев являются основой для разработки другого вида перспективных оценок — функциональных прогнозов населения, результаты которых непосредственно применяются в процессе принятия решений в экономической, социальной и политической области.
Под функциональными прогнозами населения понимаются перспективные оценки численности и состав тех групп населения и домохозяйств, которые обеспечивают деятельность различных социально — экономических структур. Именно прогноз численности и состава конкретных функциональных групп населения: учащихся и преподавателей, пенсионеров и налогоплательщиков, потребителей кофе и макарон, городского и сельского населения и интересует специалистов в области принятия решений.
Результаты функционального прогноза в конечном итоге позволяют выявить уровень спроса на предлагаемые товары и услуги, оценить численность занятых; на его основе разработать модель развития организации (определить необходимые для этого финансовые и материальные ресурсы), разработать главные направления экономической и социальной политики.
С точки зрения методологии расчетов можно выделить два класса функциональных прогнозов. К первому классу относятся так называемые прогнозы «предложения населения» или «демографического предложения». Демографическая система как бы предлагает различным структурам и организациям свою «продукцию»: лиц в школьном, призывном, трудоспособном, пенсионном возрастах и др. Соответственно фундаментом прогнозов первого класса являются результаты перспективных демографических расчетов. В большинстве случаев чисто демографические расчеты должны быть специальным образом обработаны для того, чтобы из них можно было получить данные, непосредственно пригодные для применения в различных экономических и социальных областях.
Ко второму классу функциональных прогнозов относятся прогнозы «спроса на население», которые предъявляют социально — экономические организации для обеспечения своей деятельности. В первую очередь речь здесь идет о численности занятых. В этом классе прогнозов перспективные расчеты отдельных групп населения осуществляются, как правило, на основе или простых трендовых моделей или более сложных экономико-математических моделей, в которых численность населения выступает в качестве зависимой переменной, а независимыми переменными являются время или различные технико-экономические показатели, включая плановые нормативы.
Указанные классы прогнозов не являются взаимоисключающими, более того они дополняют друг друга. Как отмечалось выше, каждый из них предназначен для решения своих специфических задач с помощью специально разработанных для этого методов. Так, если целью прогнозов «предложения населения» являются, например, число лиц школьного возраста или экономически активное население, то соответствующими показателями «на выходе» второго класса прогнозов будут численность занятых или количество мест в школах, которое может предоставить государство.