Процедура промежуточной аттестации по дисциплине «Правоведение» на основе требований фгос и компетентностного подхода
Направление 050100 «Педагогическое образование»
профиль «Обществознание»
ОДО, семестр 1
Цель дисциплины –. содействие становлению профессиональной компетентности бакалавра педагогического образования на основе овладения теоретическими знаниями о правовой науке, о правах и свободах человека и гражданина, об основных отраслях российского права на основе нормативных правовых актов.
Задачи дисциплины:
1. Развитие общекультурных компетенций:
способности использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
способности использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).
2. Формирование специальных компетенций:
– способности интерпретировать и прогнозировать социально-экономические, политические явления и процессы, опираясь на знания в области права (СК);
способности использовать нормативно-правовые акты в практической деятельности (СК).
Цель экзамена – выявить и оценить уровень овладения студентом знаниями и компетенциями согласно ФГОС и учебной программе дисциплины. Как форма промежуточной аттестации студентов экзамен выявляет уровень знаний и компетенций студентов в области основных понятий современного права, умений применять знания при решении практических задач правоведения. В ходе аттестации оцениваются результаты освоения студентом дисциплины, которые выражаются не только в глубине и осознанности знаний, но и в умении решать практико-направленные задачи, связанные с отраслями права.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- понятия «государство» и «право» и их роль в развитии общества;
– принципы и формы взаимодействия гражданского общества и государства;
– понятие и принципы правового государства, особенности построения правового государства в России;
– понятие и признаки права, его структуру и действие;
– конституционные права и свободы граждан, основы конституционного строя Российской Федерации;
- систему органов государственной власти;
– основы гражданского, уголовного, трудового, семейного, экологического и административного, информационного права;
– нормативные правовые акты, регулирующие будущую профессиональную деятельность педагога.
Уметь:
– квалифицировать политические и правовые ситуации в России и в мире;
– оценивать государственно-правовые явления общественной жизни, понимать их значение;
-–понимать смысл нормативных правовых актов;
– использовать предоставленные российским законодательством права и свободы человека и гражданина;
– анализировать текущее законодательство;
– применять нормативные акты при разрешении конкретных ситуаций.
Владеть:
- навыками практической работы с нормативными правовыми актами, применять нормы отраслей права к конкретным жизненным ситуациям;
- навыками научно-исследовательской работы, быть способными продолжать процесс изучения отраслей законодательства, науки и учебного курса самостоятельно.
Компонент «знания» диагностируется и оценивается в ходе экзамена с применением таких средств, как:
- устный опрос;
- собеседование;
- решение задач;
- выполнение упражнений;
- разбор и анализ конкретных ситуаций;
- тест и др.
Компоненты «умение» и «компетенция» диагностируется и оценивается с помощью следующих оценочных средств:
- решение практико-ориентированных задач;
- выполнение заданий по демонстрации функциональных умений;
- защита мини-проектов;
- самопрезентация.