- •1. Цель курса.
- •2. История экологии.
- •3. Современные экологические проблемы, роль экологии в их решении.
- •4. Структура экологии.
- •5. Значение экологии.
- •1. Международная биологическая программа (1964-1974) (мбп).
- •2. Программа «Человек и биосфера» (маб).
- •1. Основные определения.
- •2. «Закон» минимума Либиха.
- •3. «Закон» толерантности Шелфорда.
- •4. Обобщенная концепция лимитирующих факторов.
- •1. Диапазон активности организмов в зависимости от температурных условий.
- •2. Периодичность температурного фактора.
- •3. Зональность распределения организмов.
- •1. Солнечный свет и его составляющие.
- •2. Световой режим в различных географических зонах.
- •3. Экологические характеристики света.
- •1. Общая характеристика гидросферы.
- •2.Потеря воды и пополнение её запасов организмами.
- •3. Классификация организмов в зависимости от их потребности в воде.
- •1. Состав воздуха и его значение в жизни организмов.
- •2. Радиоактивность и ионизация в атмосфере.
- •3. Почвенный покров Земли.
- •4. Физические свойства почвы и их экологическое значение.
- •1. Термодинамические законы в экосистеме.
- •2. Энергетические характеристики среды.
- •3. Пищевые цепи, пищевые сети и трофические уровни.
- •4. Трофическая структура и экологические пирамиды.
- •5. Продуктивность экосистемы.
- •6. Измерение первичной продуктивности.
- •7. Продуктивность экосистемы.
- •1. Понятия местообитания и экологической ниши.
- •2. Экологические эквиваленты.
- •3. Смещение признаков: симпатрия и аллопатрия.
- •1. Естественный отбор: аллопатрическое и симпатрическое видообразование.
- •2. Искусственный отбор. Одомашнивание.
- •1. Определения.
- •2. Внутрипопуляционные процессы.
- •4. Возрастная структура популяций.
- •3. Типы роста популяций.
- •4. Пространственная структура популяций.
- •5. Этологическая структура популяций.
- •1. Разнообразие биологических сообществ.
- •2. Структурные системы классификации.
- •1. Экологические принципы жизни сообщества.
- •2. Открытые и замкнутые сообщества.
- •3. Сукцессии.
- •4. Консортивные связи в биоценозе.
- •5. Модель экологической сукцессии. Тенденции, которых следует ожидать в развитии экосистем.
- •1. Научная деятельность в.И. Вернадского, приведшая к возникновению теории о биосфере.
- •2. Характеристика биосферы по Вернадскому.
- •3. Геологический круговорот веществ. Единство малого и большого круговоротов веществ.
- •1. Понятие о техносфере и антропогенном обмене веществ.
- •2. Понятие «ноосфера».
- •1. Понятие о биогеохимических круговоротах.
- •2. Блочная модель круговорота биогенных элементов.
- •1. Круговорот углерода.
- •2. Круговорот воды.
- •3. Круговорот кислорода.
- •4. Круговорот азота.
- •5. Круговорот фосфора.
- •Глава 1. Экология мегаполиса
- •1.1. Статистика городского населения на 2000 г.
- •1.2. Вступительное слово о проблемах города.
- •1.3. История возникновения города.
- •1.4. Отличия города от деревни.
- •1.6. Стадии урбанизации.
- •1.7. Рост конурбаций или мегаполисов.
- •1.8. Возникновение пригородов.
- •1. 9. Кризис городов.
- •Глава 2. Антропогенное воздействие на биосферу
- •2.1. Основные экологические проблемы современности и пути их решения.
- •2.2.Экологические принципы рационального природопользования.
- •2.5. Экозащитная техника и технологии.
- •2.6. Экологическое управление.
- •2.7.Профессиональная ответственность.
2. Программа «Человек и биосфера» (маб).
В 1972 г. ООН провела конференцию по Окружающей человека среде в Стокгольме. Лозунг конференции – «Одна единственная Земля». Наука была вытолкнута на арену общественной деятельности в качестве политической платформы и средства давления.
Программа МАБ использовала методологию МБП, учитывала её успехи и слабые стороны.
В первую очередь стали решать конкретные и специфические проблемы;
НИР была увязана с подготовкой кадров;
Отправным проектом было изучение человека «со стороны», т.е. воздействие человека на различные экосистемы (леса, саванны, прерии, тундры, реки, озёра, горы и острова). Впоследствии человек стал рассматриваться как органическая составная часть экосистемы и биосферы, став фактически центральным элементом исследований.
Программа МАБ активно использует опыт таких ранее осуществляемых ЮНЕСКО международных программ, как «Программа изучения аридных земель» и «Международная биологическая программа», и в то же время по своим задачам она существенно отличается от них. Являясь межправительственной по своей структуре, она направлена на решение конкретных проблем управления естественными ресурсами непосредственно в странах, участвующих в её осуществлении. Программа имеет междисциплинарный характер, к решению её проблем привлекаются учёные самых разных специальностей, в том числе важное место отводится социальным и гуманитарным наукам.
Рассмотрим основные проекты программы МАБ.
Проект № 1. Экологическое воздействие деятельности человека на тропические и субтропические экосистемы.
Проект № 2. Экологическое воздействие различных видов землепользования и практики хозяйствования на леса умеренной зоны и Средиземноморья.
Проект № 3. Влияние деятельности человека и практики землепользования на пастбищные земли – саванны и луга (от умеренных до засушливых зон).
Проект № 4. Влияние деятельности человека на динамику экосистем засушливых и полузасушливых зон с особым учётом последствий ирригации.
Проект № 5. Экологическое воздействие деятельности человека на ресурсы озёр, болот, рек, дельт, эстуариев и прибрежных районов.
Проект № 6. Влияние деятельности человека на горные и тундровые экосистемы.
Проект № 7. Экология и рациональное использование островных экосистем.
Проект № 8. Сохранение природных районов и содержащегося в них генетического материала.
Проект № 9. Экологическая оценка борьбы с сельскохозяйственными вредителями и использования удобрений в земных и водных экосистемах
Проект № 10. Влияние основных видов инженерно-технических работ на человека и окружающую среду.
Проект № 11. Экологические аспекты городских систем с особым упором на использование энергии.
Проект № 12. Взаимодействие между преобразованиями окружающей среды и адаптивной, демографической и генетической структурами народонаселения.
Проект № 13. Понимание состояния окружающей среды.
Проект № 14. Изучение загрязнения окружающей среды и его воздействие на биосферу.
Лекция 3. СРЕДА И ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ
План лекции
1. Основные определения.
2. «Закон» минимума Либиха.
3. «Закон» толерантности Шелфорда.
4. Обобщенная концепция лимитирующих факторов.