Практическая значимость

Компьютерные средства обучения значительно расширяют возможности предъявления содержания учебной информации. Применение мультимедийной наглядности, анимации, звука, всех современных средств видеотехники и интерактивного общения позволяет дать информацию в более полном объёме, способствует лучшему её усвоению и запоминанию.

Компьютер повышает мотивацию к обучению за счет компьютерной визуализации изучаемых объектов, явлений, управления изучаемыми объектами, возможностью самостоятельного выбора, вкрапления игровых ситуаций. Что же касается занимательности как источника мотивации учения, то возможности компьютера здесь поистине неисчерпаемы.

Цель дипломного проекта – создание интерактивной развивающей игры как средства формирования экологической культуры и эффективного дополнения к традиционному учебному материалу при использовании в практике работы педагога с детьми выделенной возрастной категории в целях их экологического воспитания.

Объектом дипломной работы является экологическое воспитание дошкольников, а предметом ─ организация мультимедийного проекта, сочетающего в себе не только образовательный потенциал, но и художественную ценность.

Анализ аналогов

Более 90% имеющегося на мировом рынке аналогичного программного обеспечения все еще составляют простые тренировочные программы. Например, обучающая программа - тренажёр «Естествознание», выпущенный компанией «ГуруСофт». Данная программа предназначена для детей от 5 до 10 лет. Её цель - познакомить ребёнка с науками о природе, проверить и закрепить его знания в данной области, расширить кругозор. В основном программа носит диагностический характер, проверяя имеющиеся у детей знания по разнообразным темам. Недостатком программы является наличие «Шпаргалки», которая позволяет ребёнку правильно выполнить задание, просто переписав результаты ответов из «Шпаргалки». Кроме того, ребёнок лишён возможности вернуться к уже выполненному заданию, чтобы исправить свою ошибку, а ведь это важно для закрепления усвоенного материала, для создания мотивации успеха.

Работа над проектом

При создании мультимедийного проекта решались следующие задачи:

- Изучение и анализ психолого-педагогической литературы по проблеме использования возможностей дидактической игры как средства экологического воспитания ребенка-дошкольника.

- Анализ аналогичных проектов: специализированных сайтов, обучающих программ и компьютерных игр схожей направленности (достоинства и недостатки c точки зрения информационного наполнения, структуры, дизайна, удобства интерфейса и программирования).

- Формирование творческого замысла проекта.

- Создание яркого, запоминающегося художественного образа интерактивной обучающей среды.

- Изучение и выбор технологии реализации проекта, а также соответствующего программного обеспечения.

Творческий замысел

Мой дипломный проект задумывался как интерактивная игра для детей. В жанровом отношении это квест. Квест (англ. quest — поиски)  — один из основных жанров игр, требующих от игрока решения умственных задач для продвижения по сюжету. Сюжет может быть предопределённым или же давать множество исходов, выбор которых зависит от действий игрока. В данном случае сюжет предопределен.

Концепция игры заключается в том, что ребенок «путешествуя» по черно-белой панораме большого города, где спрятаны различные задания, так или иначе относящиеся к экологическим проблемам, проходит предложенные ему игры, а в качестве поощрения за правильное выполнение черно-белая панорама постепенно становится цветной. Таким образом, мы имеем своего рода раскраску, но раскрашиваем картинку не традиционным способом, а правильно выполняя задания игры. Цель игрока «сделать мир ярче», решая экологические задачи, что озвучивается во вступительной заставке к игре. Предлагаемые тесты рассчитаны на пользователя 4-5 лет и освещают ситуации, с которыми может столкнуться ребенок в повседневной жизни. Эти игры организованы таким образом, что имеют единственно верное решение, и пока оно не достигнуто, игрок не имеет возможности продвигаться далее по квесту. Таким образом, в занимательной и доступной для дошкольника форме рассказывается о том, каким простейшим правилам следует придерживаться в жизни, чтобы научиться ценить природу и бережно относится к окружающей среде.