Aber: ich hätte machen können

ich hätte kommen können

Futurum I

Konjunktiv des Präsens von werden + Infinitiv

ich werde lesen wir werden lesen

du werdest lesen ihr werdet lesen

er werde lesen sie werden lesen

Konditionalis

Konjunktiv des Präteritums von werden + Infinitiv

ich würde lesen wir würden lesen

du würdest lesen ihr würdet lesen

er würde lesen sie würden lesen

Anmerkung: Futurum II (ich werde gelesen haben) und Konditionalis II (ich würde gelesen haben) werden sehr selten gebraucht.

Passiv Konjunktiv

werden steht im Konjunktiv

das Haus werde in unserer Straβe gebaut (Präsens)

das Haus würde in unserer Straβe gebaut (Präteritum)

das Haus sei in unserer Straβe gebaut worden (Perfekt)

das Haus wäre in unserer Straβe gebaut worden (Plusquamperfekt)

das Haus werde in unserer Straβe gebaut werden (Futurum I)

ÜBUNGEN:

Übung 1. Konjugieren Sie folgende Verben im Präsens und Präteritum Konjunktiv:

bestehen, steigen, sinken, schließen, müssen, einholen, ablehnen, hervorgehen, hinweisen, mögen, zurücklaufen, sein, werden, haben.

Übung 2. Bilden Sie zuerst das Präteritum Indikativ und dann den Konjunktiv II

Muster: fliegen ich flog ich flöge

kommen

ich ………………………. ich …….……………………...

wissen

er ..................................... er ..…………….……………...

haben

sie (PL)…………………… sie (PL) ………………………...

sein

wir …………………………. wir …..……………………….

bleiben

ich ………………………….. ich ……………………………..

können

ihr …………………….. Ihr ……………………………

finden

du …………………………. du ……………………………...

repariert werden

er ………………………… er ……………..………………

sollen

er …………………………… er ………..…………………...

halten

ich …………………………… ich ………..………………….

sein

ihr …………………………… ihr ………..…………………

1) wollen

sie (Pl.) …………………………sie (Pl.) ………..………………

m) dürfen

er ……………………………. er ……….…………………...

n) gefangen werden

sie (Pl.) ……………………..…. sie (PL) ………..……………...

o) gehen

es ……………………………… es ……….……………………

Übung 3. Bilden Sie den Plusquamperfekt Konjunktiv:

Muster: ich sang – ich hätte gesungen

a) wir dachten, b) wir haben zusammengearbeitet, c) es wurde gebaut, d) du nahmst teil, e) du bist gewesen, f) ich musste lesen, g) er wuchs, h) sie boten an, i) Sie kamen an.

Übung 4. Setzen Sie das Verb in die entsprechende Form des Konjunktivs ein:

Muster: er lügt er lüge er log er löge

1er bittet …….……………….. sie baten ……….………………..… 2 ich rufe an …………………... du rufst an ………….……….…..…. 3 du fährst ……………………… ihr fahrt ……………….………...…

4 er wird grüßen ……………..… ihr habt gegrüßt ………………...… ……...……………………………………………………………………….

5 du hast erwidert ……………… sie wird erwidern ……………….... ………………………………………………………………………………

6 er ist gekommen ………….. er wird kommen …………………...

Konjunktiv in der indirekten Rede

In der indirekten Rede gebraucht man meist den Konjunktiv I. Wenn der Konjunktiv I der Form nach mit dem Indikativ zusammenfällt, gebraucht man den Konjunktiv II.

Für die Temporalbildung ist es gleichgültig, welche Zeitform der Satz enthält, der die indirekte Rede einleitet. Z.B.:

Er sagt (sagte, hat gesagt),

die Wahlergebnisse seien befriedigend. die Wahlergebnisse im vorigen Jahr seien befriedigend gewesen. die Wahlen im kommenden Jahr würden demokratisch sein.

Zeitverhältnis	Zeitformen im Nebensatz
	Konjunktiv I (präsentische Formen)	Konjunktiv II (präteritale Formen)
Gleichzeitig- keit	Präsens Konjunktiv	Präteritum Konjunktiv
	Du räumtest ein, man müsse zu seinen Fehlern stehen.– Ты согласился, что нужно признавать свои ошибки. Er gibt zu, ihn treffe eine Mitschuld an der Situation, weil er die Kandidaten nominiert hatte.–Он признает, что испытывает вину из-за сложившейся ситуации, т. к. он назначал кандидатов. Ihr habt mir gesagt, ihr seiet keine Mitglieder der Partei. – Вы сказали мне, что не являетесь членами партии.	Der Pressesprecher behauptete, der Präsident wäre krank. – Пресс-секретарь утверждал, что президент болен. Ich teilte meinen Wählern mit, wir träfen die notwendigen Maßnahmen. – Я сообщил своим избирателям, что мы принимаем необходимые меры. Der Abgeordnete stellte fest, seine Wähler sprächen mit ihren Stimmen ihr Vertrauen zu ihm aus. – Депутат утверждал, что его избиратели своими голосами выражают ему свое доверие.
Vorzeitigkeit	Perfekt Konjunktiv	Plusquamperfekt Konjunktiv
	Du behauptest, du habest die Sitzung versäumt. – Ты утверждаешь, что ты не был на заседании. Die Kanzlerin sagte, sie habe den Entschluss schon gefasst. - Канцлер сказала, что она уже приняла решение. Ihr habt mir gesagt, ihr seiet damals keine Mitglieder der Partei gewesen. – Вы мне сказали, что у вы тогда не были членами партии.	Mein Pressesprecher behauptete, ich wäre krank gewesen. – Мой пресс-секретарь утверждал, что я был болен. Ich teilte meinen Wählern mit, wir hätten die notwendigen Maßnahmen getroffen. – Я сообщил своим избирателям, что мы приняли необходимые меры. Der Abgeordnete stellte fest, seine Wähler hätten ihr Vertrauen zu ihm ausgesprochen. – Депутат утверждал, что его избиратели выразили ему свое доверие.
Nachzeitigkeit	Futur I Konjunktiv	Konditionalis I
	Du behauptest, du werdest die Sitzung nicht versäumen. – Ты утверждаешь, что не пропустишь заседание. Sie sagte mir, sie werde den Entschluss in der nächsten Zeit fassen. – Она мне сказала, что она в ближайшее время примет решение. Ihr habt mir gesagt, ihr werdet Zeit für dieses Projekt haben. – Вы мне сказали, что у вас будет время для этого проекта.	Mein Chef behauptete, ich würde eine bessere Stelle bekommen. – Мой шеф утверждал, что я получу более высокую должность. Ich teilte meinen Wählern mit, wir würden in der nächsten Zeit alle notwendigen Maßnahmen treffen. - Я сообщил своим избирателям, что мы в ближайшее время примем все необходимые меры. Die Tourismusminister beider Länder kündigten an, sie würden ein gemeinsames Forum organisieren. – Министры туризма двух стран объявили, что организуют совместный форум.

Redeeinleitungen

Die indirekte Rede ist gewöhnlich abhängig von einem übergeordneten Verb (bzw. einer verbalen Verbindung) des Sagens. Entsprechend der Situation kann es ein Verb des Sagens im engeren Sinne oder ein Verb des Fragens bzw. des Aufforderns sein:

Mit verschiedenen Redeeinleitungen kann der Sprecher einerseits die wiedergegebene Sprechhandlung kennzeichnen und andererseits auch zu dem Gesagten Stellung nehmen.

z.B. Er meinte, da hätten sich die Politiker wohl geirrt.

Er äußerte die Vermutung, da hätten sich die Politiker wohl geirrt.

Wenn man fremde Texte wiedergibt (in direkter oder indirekter Rede), so leitet man dies mit Verben der Kommunikation ein; damit drückt man aus, welche Art der Kommunikation gemeint ist: Äußerung eines Sachverhalts, Mitteilung, Zitat, Vermutung, Kritik, Frage, Lüge, Vorwand usw. Sie finden in der Gruppe 1 Verben und Ausdrücke der Umgangssprache, in der Gruppe 2 Verben und Ausdrücke der Schriftsprache:

1. sagen, schreiben, fragen, antworten, meinen, glauben, finden, denken, wissen wollen, erklären, erzählen, behaupten, vermuten, das Gefühl haben, erklären, der Meinung sein

2. angeben, betonen, es stellt sich die Frage, es heißt, man sagt, die Ansicht vertreten, mitteilen, anneh­men, die Vermutung äußern, einwenden, feststellen; den Einwand, die Behauptung aufstellen

ÜBUNGEN:

Übung 1. Formulieren Sie passende Beispiele mit oben angegebenen Verben. Welche Satzvarianten sind geeignet? Diskutieren Sie im Unterricht, ob Ihre Beispiele stilistisch gut formuliert sind, vor allem der Gruppe 2.

Übung 2. Gebrauchen Sie den Konjunktiv in der indirekten Rede:

1. Der Bundesinnenminister kündigte an, er (bekannt geben, Futur I) die Zusammensetzung der Kommission in der nächsten Woche. 2. Der Präsident stellte fest, das Gremium (müssen, Präsens) alle Vorschläge zu diesem Problem prüfen. 3. Sie teilte mit, dass ihr schon vor drei Wochen die Leitung der Zuwanderungskommission (anbieten, Perfekt Passiv). 4. Der Parteichef meinte, die Behörde, die die Wahlen organisiert hat, (arbeiten, Perfekt) nicht offen und transparent. 5. Der Leiter der EU-Beobachter sagte, (es gibt, Perfekt) groβe Unregelmäβigkeiten. 6. Der Politiker erklärte, er (wollen antreten, Plusquamp.) erneut als Stellvertreter. 7. Er hob hervor, die Zahl der Asylbewerber (sollen verringern, Präsens Passiv) und die Fluchtursachen (müssen bekämpfen, Präsens Passiv).

Übung 3. Geben Sie den Inhalt des Artikels wieder, gebrauchen Sie den Konjunktiv in der direkten Rede.

Trend geht zum Spar-Essen

Deutsche essen billiger und weniger – Soziale Ursachen

Die wachsenden sozialen Gegensätze in Deutschland spiegeln sich auch im Lebens­mittelverbrauch wider. Wie die Centrale Mar­ketinggesellschaft der Deutschen Agrarwirtschaft am Montag in Berlin mitteilte, wurden im vergangenen Jahr vor allem sehr teure oder ganz billige Nahrungsmittel gekauft. Zudem würden die Bundesbürger bewusster essen. Der Kalorienverbrauch pro Kopf sei in den letzten Jahren von rund 3 000 auf etwa 2 500 zurückgegangen.

CMA-Geschäftsführer Antonius Nienhaus sagte, sogenannte Discountlebensmittel aus Billigsupermärkten hätten mittlerweile einen Marktanteil von 40 Prozent. Dagegen sei der Anteil mittelteurer Ware 2007 von 40 auf un­ter 30 Prozent gesunken und werde wahr­scheinlich weiter zurückgehen. Grund dafür seien die wachsende Arbeitslosigkeit und die Einwanderung aus Osteuropa. Dies seien auch Ursachen für den gesun­kenen Gesamtverbrauch. Überraschenderweise sei der Export von Agrarprodukten nach Osteuropa 2007 von zwei auf drei Milliarden Euro gestiegen, sagte Nienhaus. Vor allem hochwertige Nahrungs­mittel seien in den Ländern des früheren Ost­blocks gefragt. Offensichtlich sei durch die Einführung der Marktwirtschaft eine reiche Oberschicht entstanden. Der Gesamtexport blieb nach CMA-Angaben mit 16 Milliarden Euro konstant.

Die Nachfrage nach Spezialitäten aus Ost­deutschland ist vor allem in den neuen Län­dern stark gestiegen. Hätten 2001 nur 22 Pro­zent der Ostdeutschen Nahrungsmittel aus der eigenen Produktion bevorzugt, so seien es mittlerweile 70 Prozent, sagte Nienhaus. Der tatsächliche Anteil von Lebensmitteln aus Ostdeutschland liege aber nur bei 40 Prozent. Hier sei ein erhebliches Potential vorhanden. (RNZ(AP) vom 20.01.2008)

zurückgehen (i,a) – падать, снижаться, понижаться Syn. sinken (a,u), Ant. steigen (ie, ie)

der Anteil – доля, часть, удельный вес

Übung 4. Gebrauchen Sie anstatt der direkten Rede die indirekte Rede. Gebrauchen Sie verschiedene Redeeinleitungen.

Auszüge aus einem Interview zum 3. Oktober Deutschland sollte auf seine Einheit stolz sein Steffen Flath (51) ist seit Juni Fraktionschef der CDU im Sächsischen Landtag. Er war von 1999 bis 2004 Umweltminister, danach Kultusminister in Dresden. Sven Heitkamp sprach mit ihm über den Stand der deutschen Einheit. WELT ONLINE: Wer aus dem Osten in den Westen reist, bekommt stets die alte Frage gestellt: Na, wie ist's jetzt so im Osten? Wie fällt Ihre Antwort zum 3.Oktober 2008 aus? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Steffen Flath: Im Winter vor 20 Jahren war ich das erste Mal im Westen. Das war wie im Bilderbuch. Wenn ich heute die Strecke mit dem Auto fahre, sehe ich manche Autobahnen im besseren Zustand als im Westen. Insofern antworte ich: Im Osten müsst ihr es euch heute genauso vorstellen wie im Westen. .…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………… WELT ONLINE: Es gibt jetzt erstmals 18-Jährige, die die deutsche Teilung nur aus dem Geschichtsbuch kennen. Wird die Einheit erst mit dieser Generation vollzogen? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..Flath: Meine Kinder sind jetzt 23 und 25 Jahre alt. Bei denen gibt's keine Einteilung in Wessis und Ossis. Man sieht den Erfolg der deutschen Einheit am ehesten an der jungen Generation. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………WELT ONLINE: Der Exodus (библ. исход) Ost setzt sich fort. Wie ist die Abwanderung zu stoppen? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Flath: Abwanderung hat es schon immer gegeben. Uns muss es im Gegenzug gelingen, die Zuwanderung zu stärken und ein familienfreundliches Land zu sein - auch für Menschen aus anderen Kulturen. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Übung 5. Geben Sie den Inhalt des Artikels in der deutschen Sprache wieder. Gebrauchen Sie den Konjunktiv in der indirekten Rede.

В метро Германии запущены первые поезда без машинистов

15.06.200800:37 | lenta.ru

В немецком Нюрнберге в субботу была введена в строй первая частично автоматизированная линия метро, сообщает Еаrthtimes. Часть поездов, перевозящих пассажиров на этой ветке, управляется компьютером, а часть – машинистами (Lokomotivführer m).

Как отмечает издание, пассажирские поезда без машинистов используются во многих странах мира, в том числе и в Германии, однако сочетание на одной ветке (Zweigbahn f) автоматизированных поездов и поездов, управляемых (lenken vt) человеком, является новшеством (Neuerung f, Innovation). Ранее подобная комбинация (Kombination f) считалась специалистами слишком опасной.

Из-за технических трудностей открытие модернизированной ветки метро состоялось на два года позже, чем планировалось. Модернизация поездов обошлась в 900 миллионов долларов.

Министр транспорта Германии Вольфганг Тифензее. присутствовавший (zugegen sein bei D., beiwohnen D.) на церемонии открытия, надеется, что использованную при модернизации технологию удастся экспортировать.

1998-2008 ООО "Рамблер Интернет Холдинг”