Заключение

В работе рассмотрены основные понятия и виды экспертиз, формирование экспертной комиссии, выявлены основные стадии экспертного опроса, определены основные методы проведения экспертиз, рассмотрена организацию экспертизы в государственных органах власти на примере Департамента лесного хозяйства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, рассмотрено проведение государственной экспертизы проектов освоения лесов Департамента лесного хозяйства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.

Экспертиза является важным инструментом при разработке управленческих решений. Экспертизы применяются в различных сферах и являются неотъемлемым условием для осуществления различных видов деятельности.

Формирование состава экспертной комиссии зависит от конкретной ситуации принятия решений, возможностей организаторов экспертизы привлечь для работы высококвалифицированных специалистов. Экспертиза проводиться в несколько стадий, которые помогают детально проанализировать объект исследования и принять необходимое управленческое решение.

Для проведения качественной экспертизы и получения объективных результатов важным является ее правильная организация и подбор экспертов.

Одной из разновидностью экспертизы является общественная (независимая) экспертиза. В результатах такой экспертизы выражается реальное отношение большинства народа, социальной группы, элементов общественной системы к фактам, событиям, явлениям, процессам, затрагивающим потребности и интересы социальной общности.

При очевидной потребности общества в этой социальной технологии внедрение ее сдерживается как недостаточно проработанной правовой базой общественной экспертизы, так и отсутствием у структур гражданского общества и органов государственной власти конкретных программ ее развития.

Одной из крупной общественной экспертизой последних лет стала экспертиза проекта Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Новый ФГОС выступает развивающим и прогностическим инструментом модернизации системы образования. Главным в образовании является развитие личности школьника.

Проекты стандартов разрабатывались на конкурсной основе по заказу Министерства или в инициативном порядке. 1 июня 2009 года проекты ФГОС, вариант, разработанный Инновационной образовательной сетью и вариант Стандартов РАО (Российская академия образования) были опубликованы на сайте Министерства образования и науки РФ. В соответствии с Положением о независимой экспертизе, на нее отводился 14-дневный срок. Для облегчения работы экспертов, на официальном сайте и в журнале «Вести образования» была опубликована таблица сравнительного анализа двух вариантов Федерального государственного стандарта начального образования, а также была разработана форма Экспертного заключения по результатам независимой экспертизы проектов ФГОС НОО. Экспертизу моги проводить только организации.

Одной из групп, участвующих в экспертизе проектов ФГОС НОО стало электронное средство массовой информации «Педсовет».

Организация, проводимая независимую экспертизу, после обработки полученных данных отправило Директору Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования Министерства образования и науки свое экспертное заключение со списком экспертов и предложений и замечаний по проекту Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

6 октября 2009 года Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации был утвержден Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.