3 Методика использования школьных учебников в учебном процессе. Формирование у учащихся умений работать с книгой.

Домашние работы это формы организации у учащихся для сомост. Выполнения дома заданий учителя – практических и по учебникам, связанных с уроком. Учащиеся часто не умеют пользоваться книгой: одни учат уроки только по записям в классе, др. заучивают текст почти наизусть, третьи лишь поверхностно просматривают его. Основное в работе учащихся над учебником – понимание прочитанного, что достигается прежде всего умением читать логически, правильно делать логические ударения, отделять положения от доказательств и иллюстраций, выводы от предпосылок. Значительно активизируют работу ученика вопросы, помещаемые в учебниках после параграфов или глав. Вместе с тем учитель сам составляет и предлагает учащимся вопросы. Среди вопросов, помещаемых в учебнике, а также задаваемых учителем, особенно важны те, которые требуют сравнений, при условии, что из года в год они становятся все более сложными и нуждаются в обобщениях. Сравнения не только основываются на материале книги, но и на наблюдениях учащихся. Домашние задания по учебнику могут быть не только по закреплению знаний, приобретенных на данном уроке, но и предварительные: фронтальные и индивидуальные. Системой приемов работы на уроке учитель приучает учащихся к правильному пользованию учебником дома. Эти приемы след-е: 1)предварительная ориентировка в материале учебника путем беглого просмотра; 2)чтение и разбор более трудных частей текста, формулировок, терминов, примечаний, ссылок, сносок, указателя терминов; 3) рассмотрение и осмысление рисунков, чертежей, схем, табличек; 4)понимание цифровых данных. Работая дома по учебнику, учащиеся, прежде чем заучивать тексты, должны уяснить основные положения статьи или параграфа. Учащиеся составляют план прочитанного, благодаря чему им легче ориентироваться в фактах. При чтении учебника учащимся старших классов полезно делать записи в виде кратких заметок, по некот. статьям рекомендуется составлять тезисы. В старших классах возможны задания, при выполнении кот. учащиеся самостоятельно получают новые знания по учебнику. Для закрепления знаний большое значение имеют рисунки. Т.о., работа с учебником имеет большое развивающее и воспитательное значение.