- •Метод в системе социологического знания. Понятия "метод", "методика", "техника" и процедура исследования.
- •Процедура выбора темы исследования, постановка проблемы.
- •Проблема, проблемная ситуация. Актуальность и новизна проблемы.
- •5.Нужно написать объект, который мы исследуем. Как правило, сначала формулируется общая постановка проблемы.
- •Гипотезы исследования - источники возникновения, способы проверки. Место гипотез в программе исследования и связь с другими ее разделами.
- •Понятие переменных в социологическом исследовании. Их назначение, способ интерпретации результатов.
- •Программа социологического исследования. Содержание, назначение, нормы и правила конструирования
- •7. Методологический раздел программы исследования – основные позиции и их влияние на последующие разделы.
- •8.Процедурный раздел программы социологического исследования. Обоснование выбора методов исследования.
- •9.Объект и предмет социологического исследования. Теоретические и эмпирические подходы при формулировании объекта исследования.??
- •10.Цели и задачи исследования. Связь с планом исследования.
- •Термин, понятие, определение. Их место и функции в программе социологического исследования.
- •Типы определений, их роль в теоретическом и эмпирическом исследовании.
- •Интерпретация понятий и процедура операционализации.
- •Понятие измерения в социологии. Эмпирическая система с отношениями и математическая система с отношениями.
- •15.Понятие шкалы в социологическом исследовании.
- •16.Простая номинальная шкала, допустимые операции с числами.
- •17. Порядковые шкалы. Их разновидности, операции с числами.
- •18.Определение генеральной и выборочной совокупностей. Цели построения выборочных совокупностей.
- •19. Источники данных для построения генеральных совокупностей. Основания выбора генеральной совокупности.
- •20.Основа выборки. Необходимые документы, место их нахождения
- •21.Простая случайная выборка - принцип построения и процедура.
- •22.Систематическая выборка.
- •23.Кластерная выборка - процедура, достоинства и недостатки
- •24.Стратифицированная выборка. Решение проблемы "редких страт"
- •25..Пилотажное исследование: место в программе исследования, цели, результаты.
- •26. Организация социологического исследования
21.Простая случайная выборка - принцип построения и процедура.
Простая случайная выборка
Процедура построения простой случайной выборки включает следующие шаги:
1. Нужно получить полный список членов генеральной совокупности и прономеровать этот список. Такой список называется основой выборки.
2. Следует определить предполагаемый объем выборки, т.е. ожидаемое число опрашиваемых.
3. Нужно извлечь из таблицы случайных чисел столько чисел, сколько потребуется выборочных единиц.
4. Нужно выбрать из списка основы тех респондентов, номера которых соответствуют номерам выборочных чисел. От начала номеров в таблице задается произвольная цифра, выбранная случайно.
Простая случайная выборка - это не только наглядное воплощение идеи случайного отбора, но и своего рода эталон, с которым сравниваются все другие вероятностные процедуры.
Простую случайную выборку не следует рассматривать как самую примитивную форму вероятностного отбора, напротив, более сложные модели случайных выборок используют в тех случаях, когда простую нельзя применить из-за практических или финансовых ограничений. Самые очевидные ограничения для использования простой выборки возникают в случае большого объема генеральной совокупности.
22.Систематическая выборка.
Систематическая выборка.
Такая выборка по качеству часто приближается к простой случайной. Она, как и простая случайная, требует полного списка или заданного принципа упорядочивания генеральной совокупности.
Техника осуществления систематического отбора элементарна: сначала случайным образом отбирается первая единица, затем отбору подлежит каждый А-ый элемент. Число К — шаг отбора. Чтобы определить величину шага отбора, нужно поделить объем генеральной совокупности N на объем выборочной. Например, 2000:200=10. Встает вопрос, откуда узнать количество выборочной совокупности?
Иногда генеральная совокупность слишком велика либо исследователю известен не полный список, а лишь правило упорядочения элементов в генеральной совокупности. Тогда выборка делается в несколько этапов, сообразуясь с теми содержательными характеристиками, которые важны для исследователя.
Например, мы изучаем некое муниципальное образование. Это самое маленькое деление в масштабах города. Мы смотрим, какие дома там находятся — современные многоэтажки, общежития, 9-этажки. Сразу можно сделать вывод, что жители этих домов отличаются по уровню дохода, образования и происхождения (в общежитиях не петербуржцы). Содержательная сторона исследования зачастую задает конфигурацию самой выборки.
Систематическая выборка иногда бывает «коварной» в том отношении, что шаг выборки может совпасть с какими-то существенными характеристиами объекта. Если пропорция людей, которые живут в домах и общежитиях будет смещена результаты будут нерепрезентативны.
Например, выборка на примере книг в библиотеке. Внизу обычно стоят толстые тяжелые тома, типа географических атласов, словарей. Если шаг выборки будет равен 10 (полкам), то мы и будем изучать только эти тома.
Ориентироваться на правила нужно, но не забывая об особенностях объекта, которые иногда должны выходить на первый план, исходя из соображений здравого смысла.