- •Государственное образовательное учреждение
- •3. Задачи дисциплины:
- •6. Перечень элементов учебно-методического комплекта:
- •Содержание
- •3. Требования к обязательному объему учебных часов на изучение дисциплины
- •4. Требования к обязательному уровню и объему подготовки по разделам дисциплины
- •Образец оформления титульного листа федеральное агенство по образованию
- •Факультет довузоской подготовки и среднего профессионального образования
- •Кафедра педагогики и методики преподавания общеобразовательных дисциплин
- •5. Требования к обязательному минимуму содержания программы Введение
- •5 Основы информационной культуры студента
- •6 Организация самостоятельной работы студента
- •7 Народное хозяйство страны и проблема трудовых ресурсов.
- •8 Профессии народного хозяйства и их классификация
- •9 Типы, классы, отделы и группы профессий.
- •10 Человек и профессия. Требования профессии к человеку.
- •12 Интересы и склонности.
- •13 Внимание, память и мышление.
- •14 Воображение и характер.
- •15 Характеристика профессий – профессиограмма.
- •6. Что можно дополнительно прочитать о данной профессии?
- •16 Профессиональное самовоспитание.
- •Заключение
- •6. Литература Рекомендуемая литература (основная)
- •Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •7. Перечень учебных наглядных пособий и цор *
- •8. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •9. Рекомендации по использованию информационных технологий и инновационных методов в образовательном процессе
- •Конспект лекций
- •Лекция 1. Закон Российской Федерации «Об образовании» План:
- •Лекция 3. Квалификационная характеристика выпускника План:
- •Лекция 4. Профессиональная этика План:
- •Лекция 6. Основы информационной культуры студента
- •Лекция 7. Организация самостоятельной работы студентов
- •Их классификация понятие о профессии и специальности
- •Общий обзор классификации профессий
- •Типы, классы, отделы и группы профессий
- •Формула профессии
- •Классификация профессий
- •Человек и профессия требования профессии к человеку
- •Способности и профессиональная пригодность
- •Интересы и склонности Как выявить интересы и склонности
- •Как управлять интересами и склонностями
- •Внимание
- •Как развивать внимание
- •Память Как выявить особенности своей памяти
- •Как улучшить память
- •Мышление
- •Воображение Как определить уровень развития своего воображения
- •Как развивать воображение
- •Координация движений Как выявить особенности своей координации
- •Как можно улучшить координацию движений
- •Характер Как выявить основные черты своего характера
- •Как формировать свой характер
- •Советы по профессиональному самовоспитанию
- •Методические указания для самостоятельной работы студентов.
- •Тематика самостоятельной работы.
- •Практическая работа № 1.
- •Устные вопросы и задания
- •Упражнения
- •Практическая работа № 2.
- •Анкета интересов
- •Практическая работа № 3.
- •Практическая работа № 4.
- •Практические работы № 5.
- •Практическая работа № 6.
- •Практическая работа № 7.
- •Практическая работа № 8.
- •Практическая работа № 9.
- •Головоломки
- •Практическая работа № 10.
- •Практическая работа № 11.
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Федеральное агентство по образованию
- •Экзаменационный билет №_____
- •I. Экзаменационный (зачетный) тест
- •Приложение Словарь профессий
Конспект лекций
ВВЕДЕНИЕ
Принятая Правительством Российской Федерации Концепция развития российского образования отражает общенациональные интересы в сфере образования, учитывая общие тенденции мирового развития. Отечественная система образования является важным фактором сохранения международного престижа как страны, имеющей высокий уровень культуры и науки.
Для решения этой задачи осуществляется модернизация структуры профессионального образования в соответствии с требованиями основных отраслей промышленности, сферы услуг, культуры, армии, государственной службы. Особое место в модернизации занимает укрепление материально-технической базы образовательных учреждений, включение их в глобальную сеть Интернет и локальные информационные сети, расширение научно-исследовательских работ, издание учебной литературы.
Основными задачами образовательного процесса в учебном заведении СПО являются:
Подготовка специалистов среднего профессионального образования соответствующего профиля.
Удовлетворение потребности личности в интеллектуальном, нравственном развитии посредством приобретения знаний, умений и навыков в определенной области профессиональной деятельности.
Удовлетворение потребностей региона, города, отдельных работодателей в специалистах.
Совершенствование форм и методов образовательной деятельности.
Формирование у обучающихся гражданской позиции, общечеловеческих ценностей, свободного развития личности, воспитания трудолюбия, уважения к семье, любви к Родине.
Создание, распространение и внедрение в образовательный процесс современных электронных обучающих средств.
Основная цель профессионального образования – подготовка квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, способного к эффективной работе по полученной специальности, стремящегося к постоянному профессиональному росту.
Указанная цель может быть достигнута при условии высокой мотивации обучения у студентов. Одним из условий активного творческого отношения студентов к учебе являются их знания о своей будущей специальности, знакомство с задачами и методами обучения в конкретном учебном заведении СПО. Дисциплина «Введение в специальность» предназначена для знакомства студентов с системой среднего профессионального образования в целом, его структурой в конкретном техникуме (колледже), методикой обучения, традициями своего учебного заведения, работой его подразделений.
С самого начала появления студента в образовательном учреждении его надо научить «учиться». В курсе «Введение в специальность» студенты должны получить первые сведения о том, как организовать свою самостоятельную работу по усвоению изучаемого материала, как работать с учебной литературой, что требуется знать и уметь, чтобы стать квалифицированными специалистами.
Предмет, цели и задачи учебной дисциплины «Введение в специальность», ее связь с другими дисциплинами. Специальность в сфере рыночной экономики. Характеристика профессиональной деятельности выпускника. Престижность и спрос на специалистов. Возможности трудоустройства и продолжения образования.