Ошибка! Ошибка внедренного объекта.Ошибка! Ошибка внедренного объекта.Ошибка! Ошибка внедренного объекта.Ошибка! Ошибка внедренного объекта.

Конец формы

В телеконференции принимают участие преподаватели математики, физики и информатики. Преподаватели имеют разный уровень квалификации: без категории (БК), II, I, либо высшую (ВК) категорию. На диаграмме 1 отражено количество преподавателей с различным уровнем квалификации, а на диаграмме 2 – распределение преподавателей по предметам. Диаграмма 1 Диаграмма 2 Из анализа обеих диаграмм следует утверждение, что все преподаватели …

	Ошибка! Ошибка внедренного объекта.		I категории могут являться преподавателями математики
	Ошибка! Ошибка внедренного объекта.		I категории могут являться преподавателями физики
	Ошибка! Ошибка внедренного объекта.		информатики могут иметь высшую категорию
	Ошибка! Ошибка внедренного объекта.		математики могут иметь II категорию

Решение: Из диаграммы 1 следует, что преподавателей без категории (БК) – 20 человек; преподавателей, имеющих II категорию, – 35 человек, преподавателей, имеющих I категорию, – 30 человек; преподавателей, имеющих высшую категорию (ВК), – 15 человек. Всего 100 человек. Из диаграммы 2 следует, что из общего количества преподавателей половина – это преподаватели математики (то есть их 50 человек), а преподаватели физики и информатики составляют по ¼ всех участников (то есть их по 25 человек). Согласно диаграмме 1 преподавателей I категории – 30 человек, а всего преподавателей математики – 50 человек. Поэтому вполне можно допустить, что все 30 преподавателей, имеющих I категорию, – это преподаватели математики. Согласно диаграмме 1 преподавателей I категории – 30 человек, а преподавателей физики – 25. Поэтому все учителя I категории не могут быть преподавателями физики. Утверждение неверно. Преподавателей информатики – 25, а преподавателей высшей категории – только 15. Утверждение также неверно. Преподавателей математики – 50 человек; преподавателей, имеющих II категорию, – 35. Утверждение также неверно.

ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке Тема: Меры и единицы количества и объема информации

Начало формы