Вопрос №1. Предмет и задачи психологии. Отрасли современной психологии
П. – наука о закономерностях формирования, развития, функционирования психики чела.
Предмет: психика (свойство головного мозга активно отражать объективную реальность).
В 1878 г. П. приобрела статус самостоятельной науки, когда В.Вундт открыл первую экспериментальную лабораторию.
Основные задачи: 1) выявить основные закономерности формирования психики чела;
2) определить основные закономерности развития психики чела;
3) описать основные физиологические законы, лежащие в основе психической жизни;
4) применять полученные знания практической деятельности в различных сферах.
Основные отрасли психологии: 1) общая П. – изучает общие закономерности психической жизни взрослого чела;
2) возрастная П. – изучает психические особенности на каждом возрастном этапе;
3) педагогическая П. – изучает психологические аспекты психики, проявляющиеся в процессе воспитания;
4) социальная П. – изучает закономерности взаимоотношений людей в группах.
Вопрос № 2. Основные методы психологического исследования
Основные: наблюдение и эксперимент. Вспомогательные: анализ продуктов деятельности, тестирование, проективный, метод беседы.
Наблюдение – это преднамеренное, систематизированное и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с целью его последующего анализа и объяснения без какого-либо преднамеренного вмешательства со стороны наблюдателя.
«+» - простота использования, міn материальные затраты, объективность полученной информации за счет естественности условий
«-» - невозможность повторения, исследователь может неправильно интепретировать неблюдаемое явление, длительные временные затраты, исследователь д.б. мах внимательным
Эксперимент – метод, предполагающий активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания наилучших условий для изучения конкретных психологических явлений. Эксперимент может быть: лабораторным, когда он протекает в специально организованных условиях, а действия испытуемого определяются инструкцией; естественным, когда изучение осуществляется в естественных условиях; констатирующим, когда изучаются лишь необходимые психологические явления; формирующим, в процессе этого эксперимента развиваются определенные качества испытуемых.
«+» - может показать причинно-следственные связи и изучить зависимость явлений др. от др., повторяемость результата и процедуры проведения
«-» - высокие материальные затраты, некоторая искусственность создаваемой ситуации, которая может затруднить перенос данных в естественные условия
Тест (англ. test – проба, проверка) – это система заданий, позволяющих измерить уровень развития качеств (свойств) личности.
«+» - выявляет существующие особенности психического процесса или свойства личности, позволяет исследовать большое количество людей, экономично, возможно использовать элемент анонимности
«-» - ошибки при выполнении тестов, наличие социально желательных ответов
Проективный – заключается в предъявлении испытуемому неконкретного объекта, который он должен описать (фотографии Мюррея, методика Тоу)
«+» - позволяет выявить контролируемые или бессознательные тенденции чела
«-» - д.б. высокая подготовка психолога для того, чтобы он не внес в процедуру проведения свои собственные чувства или мысли
Метод беседы – сбор информации об испытуемом на основе устного вопроса.
«+» - самый экономичный, прост в использовании
«-» - исследователь может вызвать сопротивление у испытуемого, социально желательные ответы
К методам анализа результатов деятельности относятся методы опосредованного изучения психологических явлений по практическим результатам и предметам труда, в которых воплощаются творческие силы и способности людей.
«+» - анализ возможен без присутствия объекта исследования, результат деятельности сознательно не искажается
«-» - субъективная интерпретация исследователя